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第2题
下列哪些属于小班幼儿日常健康行为养成教育教学活动目标？（）
A.愿意收拾整理自己的玩具、图书等物品，知道要将它放回原处
B.会正确使用勺子吃饭，能用勺子挖取适量的食物送到嘴里
C.能在成人帮助下，每天早晚刷牙，具有初步的保护牙齿的意愿
D.口渴了能主动喝水，愿意喝白开水，不贪喝饮料
第4题
4-5岁幼儿家园合作的进餐教育指导（)。
A.在进餐过程中提醒孩子注意饮食安全，不咬餐具，吃鱼时小心鱼刺等
B.餐后和孩子一起整理餐具，让孩子学习洗碗、擦桌子、扫地，体验为他人服务的乐趣
C.为孩子准备多格餐盘，引导孩子合理搭配食物
D.营造愉快的进餐氛围，引导孩子为家人准备碗筷，尝试自己添饭、参与餐后的收拾整理，养成饭后擦嘴、漱口的良好生活习惯
第6题
在体育活动中早操或课间操的环节，保育员的基本要求是（）
A.协助教师带领幼儿有序入场
B.做操后，协助教师指导幼儿有序收拾做操器械，整理场地
C.做操后，提醒幼儿饮水、擦汗和增减衣物
D.协助教师做好观察记录工作
第7题
幼儿园餐后工作有哪些环节（）
A.对桌面、地面等做好清洁、消毒工作。将餐具归还营养室进行清洁与消毒
B.根据教工用餐排班表，根据批次进行教工午餐。午餐结束后，返回班级
C.幼儿进餐结束后，排队归还餐具后自由游戏活动
D.提醒幼儿餐后，收拾餐具，间隔一米以上距离有序排队归还餐具，漱口、擦脸、洗手
第9题
以下哪些内容属于小班3-4岁阶段幼儿的教育策略（）
A.在一日活动中帮助儿童形成自然、依次行走的习惯，不宜多组织固定的统一行动
B.提供每个儿童为集体做事的机会，如参与环境的布置、整理、清洁和做值日生等，使儿童体验到完成力所能及的任务后，受到关注和鼓励的满足感
C.给儿童机会，练习和表现自己新近发展的自理技能，以实现帮助成人做事的愿望
第10题
某幼儿园老师发现孩子要在不断提醒下才去饮水。故该幼儿园和学生一起开展了“多喝水，身体、棒”的
活动。通过情境表演“小猴为啥生病”强调喝水的重要，通过开展“茶水店”游戏使孩子在游戏中得知饮水的重要，生活区中引导幼儿饮水后用自己喜爱的方式作标识。一段时间后，老师欣喜的发现，幼儿能主动去饮水了。
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请结合“生活化和一日活动整体性原则”分析教师的做法。
