通过游戏和游戏中的投射来进行心理治疗是基于谁的观点()
A.弗洛伊德
B.埃里克森
C.皮亚杰
D.班杜拉
B、埃里克森
A.弗洛伊德
B.埃里克森
C.皮亚杰
D.班杜拉
B、埃里克森
A.幼儿玩娃娃家游戏的时候,体验、感受和了解生活中不同社会角色的人们的言行和劳动特点
B.两个小伙伴一起搭积木玩游戏的过程中,潜移默化地渗透学习如何与人交往、如何通过协商进行分工与合作
C.在进行体育活动中,保证幼儿健康成长、促进机体协调发展、增强体质
D.以上所有
A.孩子在轻松愉悦、安全受保护的空间里,通过摆放沙具,描述自己的沙世界,释放内心的负能量,使幼儿的心理得到健康发展
B.我们的沙游师也会在母子一体式爱的陪伴下,观察孩子在游戏中的神态、语言、行为
C.了解孩子爱好、行为习惯、能力发展的程度、家庭成员关系等,从而对孩子进行有效地引导
D.帮助儿童身心健康成长,促进儿童人格健全发展
A.游戏的副本次数是每天的12点刷新
B.游戏中的装备只能替换不能取下
C.转生经验可以通过降级获取
D.符文只能在活动中获取
E.两张月卡一起购买是88元
A.电子游戏完全是虚拟的东西,所以没有必要去浪费时间
B.人们可以通过电子游戏在真实世界和欲望世界中寻求心理平衡
C.人们在电子游戏中的成功是实在的,而且可以用来赚钱
D.游戏让人们不付出代价,轻松地满足成就感
请结合“生活化和一日活动整体性原则”分析教师的做法。
A.提升婴儿智能游戏中,速度训练是主要目的
B.婴儿动作发展开始时比成人慢,然后才逐渐熟练,使速度得以提高
C.游戏中的认知、交往等方面要求并不重要,完成游戏的速度才是最重要的
D.婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下才能完成速度训练
A.对情绪的“操纵”的成功与否在很大程度上决定了游戏的成败
B.激发安全的情绪反应的机制,主要是以移情和情绪性记忆为基础的
C.映像情绪是虚假而安全的情绪
D.游戏传达情感更有感染力