下列语句与知识解读相匹配的-项是()
A.己所不欲,勿施于人——积极关注他人
B.道不可坐论,德不能空谈——平等对待他人
C.尺有所短,寸有所长——学会欣赏他人
D.彬彬有礼,然后君子也——学会换位思考
C、尺有所短,寸有所长——学会欣赏他人
A.己所不欲,勿施于人——积极关注他人
B.道不可坐论,德不能空谈——平等对待他人
C.尺有所短,寸有所长——学会欣赏他人
D.彬彬有礼,然后君子也——学会换位思考
C、尺有所短,寸有所长——学会欣赏他人
A.①③
B.②④
C.①④
D.②③
A.①②④⑤
B.①③④⑤
C.②③⑤⑥
D.①②④⑥
A.视觉是人类获得信息的最主要途径
B.数据可视化处理可以洞察统计分析无法发现的结构和细节
C.数据可视化处理结果的解读对用户知识水平的要求较高
D.可视化能够帮助人们提高理解与处理数据的效率
A.一个人在某个角色或职务上获得优越绩效的能力
B.一系列成功的个人特征:动机、特质、技能、形象、知识、社会角色等
C.能够区分工作中表现优异与普通者
D.一个人成功完成组织目标时需要具备的知识、技能和态度
E.主要是手术技术本身
A.这个情,不是卿卿我我的小情小爱。而是社会的热恋者,是人间大爱,是苍生的担当者
B.王维和李白是这样的儒者。他们爱自己、爱亲人,进而爱他人、爱人类,爱自然万物
C.杜甫和范仲淹这样的儒者。因此他们才会写下了:大庇天下寒士俱欢颜与先天下之忧而优,后天下之乐而乐这样的语句
D.宝玉是一个真儒者,一个对他者、对世界、对人间满怀深情的人
A.而好犯上者的而表转折,可翻译为却
B.孝弟的弟是通假字,通悌,意思是敬爱兄长
C.其为仁之本与的其是语气词,表反问,可译为难道
D.有子认为仁的根本是孝弟
A.客户经理制度实质是银行经营管理体制上的一项变革,它会对银行的人事、劳动报酬、经营理念等产生冲击
B.客户经理制度将改变信贷人员不熟悉国际业务、国际业务部熟悉资产管理业务的传统局面,客户经理是银行知识的“全才”
C.客户经理就是指那些以客户为中心,直接向客户兜售一揽子金融产品的银行专门人才,他们在银行人员中比重较小
D.客户经理的收入应该与他给银行创造的收益相匹配,并且客户经理的资格也应因自身也觉得变化而调整,因此客户经理的管理应体现动态的观念
A.探究性学习重点在学习过程而非结果
B.探究性学习重点在掌握知识的数量而非知识技能的应用
C.探究性学习重点在探究性实践而非接受别人传授的经验
D.探究性学习重点在探究性实践而非教材内容的解读