题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
一株紫丁香这首诗歌共有（）小节，同学们在（）种紫丁香是为了表达对老师的（）之情。完成上面的填空，内容都正确的选项是
A.5 老师窗前 感激
B.5 老师门前 关心
C.5 教室窗前 感激
D.5 老师窗前 关心
答案
A、5 老师窗前 感激
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
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（请给出正确答案）
答案
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A.5 老师窗前 感激
B.5 老师门前 关心
C.5 教室窗前 感激
D.5 老师窗前 关心
答案
A、5 老师窗前 感激
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A.3，1，2，4
B.3，2，1，4
C.2，3，1，4
D.4，1，2，3
A.这首诗体现了故事性与抒情性的完美结合，在叙事中抒情
B.诗歌通篇充满了对李、杨爱情悲剧的惋惜和同情，歌颂了男女主人共坚贞不渝的爱情，是一曲爱情的赞歌
C.这是一首五言歌行体的诗歌，语言精练概括，比喻精妙
D.脍炙人口的“在天愿作比翼鸟，在地原为连理枝。”便出自于这首诗歌
A.这首诗现在一般认为是一首优美的爱情诗，关雎是以诗歌首句中的两个字作为题目
B.诗中第二章中重叠悠哉，形容小伙子心情舒畅，洋洋得意
C.这首诗在艺术手法上表现为兴和重章叠句
D.琴瑟和钟鼓并非写实，是想像之词
A.《社戏》这篇小说，叙述了我少年时，在平桥村和小伙伴们夜航去赵庄看水乡社戏的经历，表现了对童年美好生活的回忆和留恋的心情
B.《回延安》这首当代诗歌，用陕北信天游的形式，描述了我回延安的所见所闻所感
C.《安塞腰鼓》这首诗歌以好一个安塞腰鼓为线索，运用了排比、反复、比喻等手法，描写了安塞腰鼓表演的场面
D.《灯笼》这篇散文回忆了早年与灯笼相关的一些生活景象，流露出对故乡和亲人的怀念，表明要做马前卒的心愿
A.诗歌在形式上不是以句子为单位，而是以行为单位，分行的主要根据是节奏，而不是内容
B.词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体，又名长短句等，它始于唐，盛于宋
C.古人根据字数的多少，把词分为小令、中调和长调三种类型，《沁园春 长沙》属于中调
D.沁园春是词牌，它规定了这首词的字数、平仄、押韵等；长沙则是这首词的标题
A.刘瑜创作诗歌既讲法度规矩，又力求摆脱前人（藩篱），有所创新
B.她总是加班加点努力工作，迫切地想在事业上有所（建树）
C.当代作家淑敏的小说《一厘米》的结尾（别出心裁），既在情理之中，又在意料之外
D.同学们认为他提出的这条建议很有价值，都（随声附和）表示赞成
