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[单选题]

若用3H、15N、35S标记T2噬菌体后,让其侵染细菌(无放射性),对此分析正确的是()

A.只有T2噬菌体的蛋白质被标记了,DNA没有被标记

B.在子代噬菌体的外壳中可检测到3H、15N、35S

C.在子代噬菌体的DNA分子中可检测到3H、15N

D.在子代噬菌体的 DNA分子中可检测到3H、15N、35S

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C、在子代噬菌体的DNA分子中可检测到3H、15N

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第1题
下列关于噬菌体侵染细菌的实验的分析中,正确的是()

A.为获得被32P标记的T2噬菌体,需将T2噬菌体直接培养在含32P噬菌体培养基中

B.在用普通大肠杆菌培养35S标记的T2噬菌体时,培养时间过长对实验现象影响不大

C.用普通大肠杆菌培养32P标记的T2噬菌体后,在子代噬菌体中含32P和31P的子代各占一半

D.若用15N标记的T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,则实验结果是上层清液的放射性强,沉淀物中没有放射性

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第2题
如果用32P、35S、15N标记T2噬菌体后,让其侵染未被标记的大肠杆菌,在产生的子代噬菌体结构中()

A.可在DNA中找到32P、15N

B.可在外壳中找到35S、15N

C.可在外壳中找到32P、15N

D.可在DNA中找到32P、35S、15N

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第3题
同位素标记法是生物科学研究中常用的方法,下列相关实验叙述错误的是()

A.用14C标记的CO2供给小球藻进行光合作用,可探明碳的转移途径

B.用3H标记的尿嘧啶可研究细胞分裂中染色体的变化规律

C.用32P或35S标记的噬菌体分别侵染细菌,可证明DNA是遗传物质

D.将15N标记的细菌转移到14N的培养液中,可探究DNA的复制方式

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第4题
如果用15N、32P、35S标记的噬菌体侵染细菌,在产生的子代噬菌体的组成结构成分中,能找到的放射性元素为()

A.可在外壳中找到15N和35S

B.可在DNA中找到15N和32P

C.可在外壳中找到15N

D.可在DNA中找到15N、32P、35S

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第5题
用35S标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌,经过一段时间的保温、搅拌、离心后发现放射性主要分布在上清液中,沉淀物的放射性很低,对于沉淀物中还含有少量的放射性的正确解释是()

A.经搅拌与离心后还有少量含有35S的T2噬菌体吸附在大肠杆菌上

B.离心速度太快,较重的T2噬菌体有部分留在沉淀物中

C.T2噬菌体的DNA分子上含有少量的35S

D.少量含有放射性35S的蛋白质进入大肠杆菌内

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第6题
用T2噬菌体去感染3H标记的细菌,待细菌解体后3H()

A.随细菌的解体而消失

B.发现于噬菌体的外壳及DNA中

C.仅发现于噬菌体的DNA中

D.仅发现于噬菌体的外壳中

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第7题
在探索遗传物质的过程中,赫尔希和蔡斯做了T2噬菌体侵染细菌的实验。下列有关叙述正确的是()

A.用32P、35S标记同一组T2噬菌体的DNA和蛋白质

B.该实验的步骤是标记、培养、离心、搅拌、检测

C.用含有充足有机物的完全培养基培养T2噬菌体

D.该实验证明了DNA是遗传物质

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第8题
一个T2噬菌体的DNA双链被32P标记,其侵染被35S标记的大肠杆菌后释放出N个子代噬菌体。下列叙述中正确的是()

A.将T2噬菌体培养在含32P标记的脱氧核苷酸的培养基中,即可标记其DNA

B.T2噬菌体侵染肺炎双球菌也可释放出DNA被32P标记的子代噬菌体

C.N个子代噬菌体中蛋白质均被35S标记,有2个子代噬菌体的DNA中含31P

D.有2个子代噬菌体的DNA被32P标记可表明DNA复制方式为半保留复制

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第9题
1952年,AlfredD Hershey和MarthaChase为了证实T2噬菌体的DNA是遗传物质,他们用32P标记病毒的DNA,用35S标记病毒的蛋白质外壳。然后将这两种不同标记的病毒分别与其宿主大肠杆菌混合。结果发现决定蛋白质外壳的遗传信息是在DNA上,DNA携带有T2的全部遗传信息。()
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第10题
用被15N标记的T2 噬菌体侵染含32P的大肠杆菌,噬菌体复制n代, n>2。下列有关子代噬菌体的蛋白质和DNA的元素组成的说法,正确的是()

A.子代噬菌体的蛋白质外壳含15N,DNA全部含32P,部分含31P

B.子代噬菌体的蛋白质外壳含15N,DNA部分含32P,部分含31P

C.子代噬菌体的蛋白质外壳含14N,DNA全部含32P,部分含31P

D.子代噬菌体的蛋白质外壳含14N,DNA部分含32P,部分含31P

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第11题
下列有关生物学实验的叙述,错误的是()

A.调查土壤小动物类群丰富度时,用诱虫器采集小动物没有打开电灯会使调查数据偏低

B.用含15N尿苷的营养液培养洋葱,根尖分生区细胞的吸收峰值出现在间期

C.赫尔希和蔡斯用35S标记的噬菌体侵染细菌,证明DNA是其遗传物质

D.使用血细胞计数板时,先放置盖玻片,然后使培养液从边缘处自行渗入计数室

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