以丰富儿童的词汇和正确运用词汇为目的活动是()。
A.语音练习游戏
B.词汇练习游戏
C.句子练习游戏
D.语法练习游戏
A.语音练习游戏
B.词汇练习游戏
C.句子练习游戏
D.语法练习游戏
A.基础强化冲刺每个阶段包含40次词汇预习课程,每次15分钟
B.词汇预习配备PDF讲义
C.强化和冲刺段的词汇分听说读写4个科目,每个科目10次课
D.基础段预习词汇为雅思考试基础词汇,不分科目
A.上片中词人巧妙地运用神话传说构成一种超现实的艺术境界,以寄托自己的理想与情怀
B.想到功业无成、白发已多,一句被白发,欺人奈何展示了词人怀才不遇的内心矛盾
C.月中桂树虽然婀娜多姿,却遮蔽了月光,运用隐喻,将思想迂腐的人比喻成月中桂树
D.词人用丰富的想象和托物言志的手法,将问月的情趣与隐喻的含义融为一体,抒发情感
A.俚俗
B.以及
C.游弋
D.捉襟见肘
A.这首词以抒情为主,把写景和叙事、忆旧和怀人、羁旅和送别、时间和空间,融汇为一个浑然的艺术整体,具有很强的艺术感染力
B.晚景萧疏,堪动宋玉悲凉,使用典故概括了悲秋的感受,宋玉的悲秋情怀和身世感慨这时都涌向抒情主人公心头,引起他的共鸣
C.故人何在,烟水茫茫,承上启下,为全词的主旨,烟水迷蒙而不可尽见的景色,思念故人而产生的茫茫然的感情,交织在一起
D.立尽斜阳,画出了抒情主人公的形象,他久久地伫立于夕阳残照之中,念远怀人,如呆如痴,感情完全沉浸在回忆与思念之中
A.古代汉语以单音节词占绝对优势,而现代汉语以双音节词占优势。
B. 汉语词汇发展演变的总趋势是复音节化。
C. 汉语词汇中词的复音节化规律当同汉语语音的简化规律相联系。
D. 古代汉语以单音节词为主,有其历史的、社会的根源,主要是由语言内部发展的自身规律所决定的。
E. 我们学习古代汉语词汇,难在“异”而不在“同”;难不在“微殊”而在“迥别”