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结合实际,分析学前特殊儿童游戏治疗的几个基础理论的游戏治疗观点。

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第1题
感觉运动游戏是学前儿童最早出现的游戏形式。()

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第2题
学前儿童最感兴趣的游戏是()。

A、创造性游戏

B、活动性游戏

C、有规则游戏

D、自由游戏

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第3题
学前儿童科学教育的内涵应包含几个方面?

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第4题
专门的语言教育内容包括谈话、讲述、听说游戏、()、早期阅读。这也是我国目前学前儿童语言教育中经常采

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第5题
在游戏治疗中的治疗期,设计适合儿童的治疗目标可以分为()。

A.近期目标和长远目标

B.阶段目标和终极目标

C.一般目标和特殊目标

D.分目标和总目标

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第6题
学前儿童的游戏离不开玩具,年龄越小,这种特点就越明显。()

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第7题
学前儿童最典型的游戏形式是结构游戏。()
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第8题
游戏对学前儿童发展有什么意义?

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第9题
长久性原则是学前特殊儿童育的原则之ー()

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第10题
学前儿童最典型的游戏形式是()。

A.象征性游戏

B.规则游戏

C.练习性游戏

D.结构游戏

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第11题
在创编学前儿童科学游戏时,要注意游戏的()。

A.趣味性

B.科学性

C.规则性

D.活动性

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