公式中SE为测量的标准误,是所得分数的标准差,为测验的信度系数。从公式中可以看出,测量的标准误与信度之间的关系是()。
A.信度越低,标准误越小
B.信度越低,标准误越大
C.信度越高,标准误越大
D.信度越高,标准误越小
A.信度越低,标准误越小
B.信度越低,标准误越大
C.信度越高,标准误越大
D.信度越高,标准误越小
A.*-1.96SE﹤*t≤*+1.96SE
B.*-1.96SE≥*t
C.*+1.96SE≤*t
D.*-1.96SE≌*t≌*+1.96SE
(i)你为什么会把这些数据归类为聚类样本?大致上,你预期能从一个典型学生得到大概多少次观测?
(ii)写出一个类似于教材方程(14.12)那样的模型,用到课率和其他特征去解释期终考试成绩。以s作为学生下标和c作为课程下标,对同一个学生哪个变量是不变的?
(iii)如果你把所有的数据混合起来并使用OLS,那么,对影响成绩和到课率的非观测学生特征,你正在做什么假定呢?SAT和学期前GPA在这方面扮演着什么角色呢?
(iv)如果你认为SAT和学期前GPA不足以刻画学生能力,你如何估计到课率对期终考试成绩的影响呢?
参考答案:
6.利用计量经济软件中的“聚类”选项,便得到教材表14-2中混合OLS估计值充分稳健[即对复合误差(vit:t=1,···,T)中的序列相关和异方差性保持稳健]的标准误为:
(i)这些标准误与非稳健标准误相比一般如何?为什么?
(ii)混合OLS的稳健标准误与RE的标准误相比如何?解释变量是否随时间变化有什么关系吗?
A.①、②、③、④、⑤
B.②、③、④、⑤
C.①、③、④
D.①、②、③
A.重铬酸钾
B.高锰酸钾
C.溴酸钾
D.硫酸铁
准误(在门中给出)和通常的标准误:
使用异方差-稳健!统计量对returnt-1的显著性有何影响?
A.条件不足,不能计算所得溶液的物质的量浓度
B.所得溶液中,n(NH3•H2O)+n(NH4+)+n(NH3)=mol
C.所得溶液的质量分数为ρ
D.水最终不可能充满整个烧瓶