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第3题
一下那些人去数学初中业务部的目标群体（）
A.家长重视学校成绩，希望成绩提高
B.家长望子成龙，有升入重点学校重点班级的愿望
C.学生学习很努力，但是没有方法，死记硬背，提分不明显
D.学生学习中规中矩，但不知道问题在哪，不知道如何提升
第5题
以下描述是指主题墙的创设要发挥（）幼儿是环境的主人，在主题墙的创设中，老师应该尊重每一位幼儿，充分调动他们的积极性，让每一个幼儿都有参与主题墙创设的机会。老师不能将幼儿能力的强弱、作品的好坏，作为幼儿参与主题墙创设的条件；另外，家园互动是教育教学顺利开展的前提，在主题墙创设上，老师要充分利用家长资源，调动家长参与的积极性。在参与过程中，老师首先要让家长做到心中有数，指导好家长认识到主题墙的内容与意义，然后再请家长帮助收集与主题相关的资料与图片，主题活动结束后，再次请家长一起参与主题墙创设评价。如主题墙创设好在哪里不足又在什么地方以后在哪方面进行改进等等。整个创设过程，家长自始至终都是支持者
A.主题墙创设要发挥展示功能
B.主题墙主题墙创设要发挥美化功能
C.创设要发挥参与功能
第8题
秦至汉初，“丞相旧位在长安时，府有四出门，随时听事……国每有大议，天子车驾亲幸其殿……王者待之以殊礼”。然汉昭帝时，“政事壹决于光（霍光，大司马、大将军）”；成帝时，正式置三公官，确立起大司马、大司空和丞相鼎足而立的三公制。秦汉时期丞相职权的变化（）
A.保证了政府决策正确
B.提高了行政效率
C.有利于完善中枢机制
D.强化了中央集权
