题目内容
（请给出正确答案）
A.学生不上学或者转学是他们的自由，学校不能干涉
B.教师体罚并侮辱学生，影响恶劣，学校应该给予该教师严厉处分，甚至解聘
C.学生家长应该批评自己的孩子，把他们强行送回学校
D.只要能把学习成绩搞上去，教师用什么方法都无所谓
答案
B、教师体罚并侮辱学生，影响恶劣，学校应该给予该教师严厉处分，甚至解聘
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阅读下列材料．并回答问题。
甲同学在小学时学业成绩优良，对数学特别感兴趣，还在数学竞赛中得过奖，升入初中后，在第一次摸底测验中，他的成绩很不理想，在班级的排名在30几名，回家又受到父母的责骂，使他很有挫败感。他很想取得成绩，但又认为自己做不到，甚至连他最感兴趣的数学考试也出现不及格现象。有一次，老师还用鲜红的水笔在他的试卷上批注“字迹潦草，思维混乱，简直不是人写的”。久而久之他便对学习丧失了信心，上课不认真，拖欠作业，对考试成绩也抱无所谓的态度。
（1）分析甲同学对学习丧失信心的原因。
（2）结合材料阐述教师应如何激发学生的学习动机。
检查五位同学统计学的学习时间与成绩如下表所示：
| 学习时数/小时 | 学习成绩/分 |
| 4 | 40 |
| 6 | 60 |
| 7 | 50 |
| 10 | 70 |
| 13 | 90 |
根据资料：(1)建立学习成绩(y)倚学习时间(x)的直线回归方程；
(2)计算估计标准误差；
(3)对学习成绩的方差进行分解分析，指出总误差平方和中有
多大比重可由回归方程来解释；
(4)由此计算出学习时数与学习成绩之间的相关系数。
A.是否有某些具有典型意义的特异行为
B.求医行为的状况
C.是否符合正常与异常的三原则
D.相关心理测验的结果
