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更多“草地上原来有43只小鸡,又跑来7只,现在草地上一共有多少只小…”相关的问题
第1题
句子中标点有误的一项是（）
A.对，我已经穿好了。妈妈说， 这衣服合我身吗
B.姑娘们从地里回来，一路唱着：啊！在碧绿的草地上……
C.气喘吁吁跑来的是将军的警卫员——一个年轻的士兵
第2题
下列各句中，语言表达得体的一句是______。
A.老大爷远远看见我，遂放下赶鸭的竿子，拉起敞开的衣襟擦了擦额上的汗，笑眯眯地向我走来。
B.林海正在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在教室丢失了一本《名言词典》，如有拾获，请从速交还。”
C.张楞与王玲结婚后生活一直都很艰难，现在他们有三个孩子，大的卖冰棒，二的拾破烂，三的满地爬。
D.小明看见王大伯家失火后气吁吁跑来对母亲说：“火!冲天的大火!它吞噬了太阳!它遮住了大地!”
第3题
下列各句中没有语病的一项是（）
A.朦胧的思想是零零碎碎不成片断的语言，清晰的思想是有条理有组织完美的语言
B.他现在学习成绩不错，但能否考上大学，要看今后的情况：一是要有毅力，二是要改进学习方法
C.许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们
D.华西村能有今天的面貌，靠的是村民们艰苦创业取得的
第4题
教师在开展主题活动“学本领”的过程中，根据小班幼儿的年龄特点设计了“小鸡捉虫”的区域材料，目的
是按照数字或点子数进行数量对应。但幼儿并未按照预设的要求进行操作，所以教师在益智区的墙面上贴了一张图片，暗示幼儿根据“小鸡”旁边的点子数或数字捉相应数量的“小虫”。有了墙面上图片的暗示，幼儿知道如何进行操作，并能够通过数量验证是否操作正确。后来，为了增强材料的趣味性和挑战性，教师又投放了一些有颜色的“小虫”，让幼儿根据颜色和数字两个维度捉“小虫”，以增加游戏的难度，满足不同幼儿的需求。
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请结合材料，分析说明幼儿园课程具有哪些特殊性。
第7题
蜗牛原来有（），能在空中（）。现在蜗牛只能在
A.翅膀——跳跃——在地 上爬
B.一对翅膀——飞翔——地上慢慢地爬行
C.一对有力的翅膀——自由地飞翔——地上慢慢地爬行
D.一对有力的翅膀——自由地飞翔——在地上爬
第8题
涂装车间经过技术革新将调漆室搅拌器进行改造，空气消耗有原来的311升/分钟，降为现在的80升/每分钟，按全年365天24小时设备运转，计算该技术革新的全年节创价值，空气按0.15元/立方米计算。
第9题
小安因精神出现问题，在上到初三年级的时候因病住进了医院，母亲因此也辞去了工作在家照顾小安，经过一段时间的治疗，病情有了一些好转。小安出院后，原来的朋友和同学纷纷疏远了他，邻居也常在背后指指点点，小安本身性格就比较内向，现在更加精神焦虑，陷入了情绪困扰，不得不经常吃药，由于吃药有很大的副作用，小安开始偷偷的藏药，由于情绪压抑、周围环境的影响和不按时服药，小安的病又复发了，并被再次送进了医院。在医院经过治疗后，病情已有明显好转，准备出院。母亲考虑到小安的康复问题，决定搬到一个环境幽静、有利于康复和技能培训的社区居住。小安想交朋友，想尽快就业，但又缺乏专业技能。小安父母的精神压力也很大，没有信心也缺乏照顾小安的技巧，非常需要专业力量的介入。从社会支持的来源看，小安康复的哪些支持存在不足？()
A.社会工作者和医生的正式的专业支持
B.非正式系统同辈群体的支持
C.邻居及社区的支持
D.学校的支持
E.家庭的支持
第10题
通过加入第三个变量，原有二变量交叉列表分析的结果可能出现的情况有（）。
A.更精确地反映原有两个变量之间的联系
B.可以说明原有两个变量之间不相关，尽管用二变量交叉列表分析结果显示两者之间相关
C.显示原有的联系没有改变
D.原来不相关，可能现在显示二变量间具有某些联系
第11题
：学校有足球和篮球的数量比为8：7，先买进若干个足球，这时足球与篮球的比变为3：2，接着又买进一些篮球，这时足砖与篮球数量比为7：6。已知买进的篮球比买进的足球少3个，原来足球多少个（）
A.48
B.42
C.36
D.30
