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[单选题]
”男生与女生在逻辑推理能力上无差异“，从性质上看，该研究假设属于（）。
A.虚无假设
B.非定向假设
C.特定假设
D.一般假设
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A.女性适合做管理工作
B.女性善于处理各种人事关系
C.女性在智力上与男性无生理差异
D.信息时代更适合发挥女性的优势
A.女性在智力上和男性无生理差异
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C.女性适合做管理工作
D.信息时代更适合发挥女性的优势
A.教师不可能关注到每个小组的所有合作过程。等待教师来解决学生合作交流中的所有冲突并不现实，而且学生也不一定愿意告诉教师合作过程中发生的冲突
B.掌握冲突管理技能有利于实现对个人的反思，帮助学生识别哪些行为会引发破坏性的冲突，提升学生对自己行为的控制能力
C.由于观点、性格、偏好等方面的差异，学生在合作过程中很容易产生冲突。有的冲突如果没有得到很好的解决，会阻碍合作的进程，甚至会伤害成员之间的友谊
D.从学生全面发展的角度来看，冲突管理技能也是个体在处理自身与外部环境之间的关系时，需要具备的重要技能。因此，从更长远的角度来看，培养学生的冲突管理技能是必要的
E.如果学生具备的一定的冲突管理技能，那么合作过程中的冲突都可以自行解决，不用麻烦老师来解决了
F.因为所有的冲突都是有认知上的价值的，所引发的困惑总是会鼓励学生收集更多的信息来丰富自己对问题的认识。所以，学生具备了冲突管理技能之后，就能有效的利用冲突来提升自己的认知能力
A.帮助学生发展逻辑推理能力、批判思考能力以及自主构建的能力
B.创设发现和解决问题的技术环境
C.帮助学生学握用技术解决问题的策略
D.促进学生主动探究与应用知识
男女在那些方面有稳定的差异？
A-视觉;B-算术推理;C–胜过;D-攻击性;
第一，女性的语言表达能力 _____男性。女孩的言语技能发展比男孩早些，但直到青少年期之前，这种差异都还非常小，成年以后，女性在语言能力上的优势逐渐明显。第二，男性在_____和空间能力测验(空间知觉：从不同角度识别相同图形)中胜过女性。第三，男性在_____、尤其是在靠视觉和空间技能的几何和三角推理上胜过女性。第四，男性在体力上胜过女性，而且在言语上比女性更富于_____。
A.一年级学生观察的精确性水平很低，不能全面细致地感知客体的细节
B.一年级学生表述事物特征能够分清主次
C.三年级和五年级学生在观察的顺序性上存在显著差异
D.三年级和五年级学生在观察的随意性上存在显著差异
A.健康者与某心脏病人若在静息时心输出量无差异，他们的心力贮备也应该一样
B.收缩期贮备大于舒张期贮备
C.心力贮备能力取决于心率及每搏输出量
D.心力贮备也称为泵功能贮备
E.心力贮备是指心输出量随机体代谢需要而增加的能力
A.提高评估专业人员运用评估方法和解决评估实际问题的能力
B.增加参与资产评估过程的评估专业人员人数
C.丰富和完善评估基础资料
D.与历史或可比企业的数据进行对比分析
E.强化预测判断的理由剖析和逻辑推理
