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[单选题]
导游讲解要生动、形象、幽默，要使游客紧紧地以导游为核心，在听讲解的过程中感受到一种美好的享受。这说明导游讲解应（）。
A.言之有神个
B.言之有趣
C.言之有情
D.言之有喻
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A.言之有神个
B.言之有趣
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A.用词丰富多变。生动形象的语言能将游客导入意境，给他们留下深刻的印象。
B.导游词中，恰当地运用比喻、比拟、夸张、象征等手法，可使静止的景观深化为生动鲜活的画面，揭示出事物的内在美，使游客沉浸陶醉。
C.讲解时要随机应变，临场发挥。
D.为了讲解生动可以编撰各种传说和故事，即使和景观不相关也没关系。
A.用词丰富多变。生动形象的语言能将游客导入意境，给他们留下深刻的印象。
B.讲解词中，恰当地运用比喻、比拟、夸张、象征等手法，可使静止的景观深化为生动鲜活的画面，揭示出事物的内在美，使游客沉浸陶醉。
C.讲解时要随机应变，临场发挥。
D.为了讲解生动可以编撰各种传说和故事，即使和景观不相关也没关系。
A.用词丰富多变。生动形象的语言能将游客导入意境，给他们留下深刻的印象
B.在讲解中，恰当地运用比喻、比拟、夸张、象征等手法，可使静止的景观深化为生动鲜活的画面，揭示出事物的内在美，使游客沉浸陶醉
C.讲解时要随机应变，临场发挥
D.为了讲解生动可以编撰各种传说和故事，即使和景观不相关也没关系
A.编织故事情节
B.语言生动形象
C.恰当地运用修辞方法
D.幽默风趣的蕴味
E.随机应变，临场发挥
A.图文声像的导游方式具有形象生动，便于携带保存的特点，这意味着现场讲解不再重要
B.讲解员的现场讲解在讲解服务中仍占主导地位，是讲解服务的灵魂。
C.虽然图文声像导游方式具有形象生动，便于携带保存的特点，但这种导游方式仍将处于从属地位。
D.导游讲解是一种双向循环运动过程的传播类型，导游讲解并非简单地将信息传递出去就可以了，合格的导游讲解能够激发接收对象即游客的反应，这些反馈又能够促使新的导游语言产生。
E.讲解服务的开展是一种持续不断的双向互动过程，图文声像导游方式无法进行双向循环互动。
A.图文声像的导游方式具有形象生动，便于携带保存的特点，这意味着导游的现场讲解不再重要
B.导游讲解在导游服务中占主导地位，是导游服务的灵魂。
C.虽然图文声像导游方式具有形象生动，便于携带保存的特点，但这种导游方式仍将处于从属地位。
D.导游讲解是一种双向循环运动过程的传播类型，导游讲解并非简单地将信息传递出去就可以了，合格的导游讲解能够激发接收对象即游客的反应，这些反馈又能够促使新的导游语言产生。
E.导游讲解是一种持续不断的双向互动过程。而图文声像导游方式无法进行双向循环的互动。
A.现场导游所呈现的强大感染力和激发性是图文声像导游方式所无法达到的。
B.导游讲解因人而异，根据游客的不同需要提供个性化的讲解服务，这一点图文声像导游方式无法做到。
C.导游讲解是一种持续不断的双向互动过程。而图文声像导游方式无法进行双向循环的互动。
D.导游讲解具有形象生动，便于携带保存的特点，这一点图文声像导游方式无法做到。
A.编织故事情节
B.语言生动形象
C.恰当地运用修辞方法
D.幽默风趣的韵味
E.随机应变，临场发挥
A.导游员讲解的每句话必须有理、有据，准确地反映客观事实，让人感到真实可信。
B.导游员在讲解时，有时为了达到一定的讲解效果可以使用一些“世界上”、“全中国最美的”、“最高的”、“最大的”、“独一无二的”、“甲天下的”等，来引起游客对景点的兴趣。
C.导游的讲解要做到清楚，指的是导游的口齿要清楚。
D.作为导游人员，应该具有敏锐的观察能力，善于从旅游者的举止言谈中迅速了解对方，并从根据不同游客的出游目的、旅游经历、文化修养、知识水平和审美情趣，注意讲解内容的详略取舍、讲解角度的选择以及讲解技巧的灵活运用。
E.讲解的过程中导游人员还要不时注意旅游者的反映，从旅游者的眼神，举止来了解他们是否对讲解内容感兴趣，是否对讲解满意并随时做出调整。因此导游讲解要做到看人说话，看时说话和看事说话。
