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[多选题]

题5::描述科学探究的学段目标涉及8个要素,分别是:提出问题、作出假设、制订计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流及()

A.思考评价

B.反思评价

C.结论评价

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第1题
题6::描述科学态度的学段目标涉及的维度有()

A.探究兴趣、实事求是

B.探究兴趣、实事求是、追求创新、合作分享

C.探究兴趣、实事求是、合作分享

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第2题
题8::课程标准在阐述具体目标所涉及的方面有()

A.科学知识

B.科学探究

C.科学态度

D.科学、技术、社会与环境

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第3题
5~6岁幼儿科学探究方面的发展目标是喜欢接触大自然,对周围的很多事物和现象感兴趣。()
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第4题
人为因素定义为()

A.人为因素是有关人的科学;关于工作和生 活环境中的人,人与设备、程序及周围环境之间的关系,人 与其他人的关系

B.人为因素不涉及航空系统中人的所有特征;它经常利用系统工 程学框架,通过系统地应用人的科学,以寻求人的最佳表现

C.其目标安全和效率是相互没有关联的

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第5题
建立科学的评价机制,要通过科学的评价来发挥指挥棒的作用。其中“教什么、学什么、考什么”是()。

A.目标导向

B.任务导向

C.价值导向

D.工具导向

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第6题
“喜欢参加科学探究活动”属于布鲁姆课程分类目标中的()

A.情感目标

B.认知目标

C.知识目标

D.能力目标

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第7题
“能运用各种感官,动手动脑,探究问题。”这是()领域教育的目标。

A.健康

B.语言

C.科学

D.社会

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第8题
科学探究子领域中的目标是()

A.亲近自然,喜欢探究

B.具有初步的探究能力

C.在探究中认识周围事物和现象

D.支持幼儿接触大自然

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第9题
根据本讲,《藤野先生》修改后的教学目标包括()。

A.找出作者细节描述的方法,写出方法名称并标记典型段落

B.以《我的朋友》为题,运用一至两种方法写一段小散文

C.找出作者表达感情的方法,写出方法名称并标记典型段落

D.从已学散文中找出运用作者情感表达方法的典型文章和段落

E.以《我的老师》为题,运用一至两种方法写一段小散文

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第10题
《3—6岁儿童学习与发展指南》根据不同年龄段儿童的发展水平把学前儿童科学教育目标分为科学探究和()两大维度,并对学前儿童科学教育目标做了进行了进一步分解。

A.科学认知

B.科学实验

C.数学认知

D.数学训练

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第11题
旨在促进学生在异质小组中互助合作,达成共同目标,并以小组的总成绩为奖励依据的教学策略体系是指()。

A.合作式学习

B.体验式学习

C.接受式学习

D.探究式学习

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