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第1题
能够最大限度地调动学生的学习积极性，并有利于改善同伴关系的课堂目标结构类型是 A．
能够最大限度地调动学生的学习积极性，并有利于改善同伴关系的课堂目标结构类型是
A．竞争型
B．合作型
C．个体化型
D．放任型
第2题
李老师在自习课上推行“班级自治”，即学生在自习时不需要教师组织学生学习，也能安静的进行自习，并且作业完成效果也很好。这种师生关系类型最可能是（）
A.专制型
B.放任型
C.民主型
D.权威型
第5题
根据领导者运用职权的方式不同，可以将领导方式分为专制、民主与放任三种类型，其中民主型领导方式的主要特点有（）
A.完全按规章制度管理，领导者不运用权力
B.员工关系融洽，工作积极主动，富有创造性
C.领导者做决定，布置下属执行
D.上下级共同讨论、共同决策、集思广益
第9题
班主任的领导方式一般分为三种类型：权威型、放任型和（）。A．专政型B．指导型C．民主型D．溺爱型
班主任的领导方式一般分为三种类型：权威型、放任型和（）。
A．专政型
B．指导型
C．民主型
D．溺爱型
第10题
班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（)。A.专攻型B.指导型C.民主型D.溺爱型
班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和()。
A.专攻型
B.指导型
C.民主型
D.溺爱型
第11题
职业锚，是指一个人在长期的职业生涯实践中最有利于自身发展和能够作出最大贡献的最佳职业定位;它所包括的5种类型是（)。
A.技术或功能型、管理型、创造型、自主与独立型、安全型
B.现实型、管理型、创造型、社会型、安全型
C.企业型、管理型、创造型、自主与独立型、安全型
D.技术或功能型、管理型、艺术型、自主与独立型、安全型
