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[单选题]

儿童的认知活动已经不只局限于对当前直接感知的环境施以动作了,他们开始能够运用表象、语言或较为抽象的符号来代表自己经历过的事物。例如,他们能够用单词“马”、马的图片或者假装骑在凳子上来表征一匹并非真正出现的马。根据皮亚杰的认知发展阶段理论,该类儿童处于()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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B、前运算阶段

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第1题
以福建命名的"福船"是木质帆船时代的世界典范。到了明代,福船不只局限于福建所造的海船,福船的造船技术随着闽人的()传播流传开来。

A.商贸活动

B.外交活动

C.旅游活动

D.探险活动

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第2题
安全地进入有限空间,所需履行、执行的几点步骤包括,但不只局限于()。

A.标明可接受的有限空间进入条件,即有限空间危险程度已经被验证,可承受的极限也已设定,这些条件都必须在进入有限空间工作前达到。

B.隔离有限空间。包括正确使用上锁/挂牌程序来控制电及机械方面的危害。

C.吹扫、排除、通风以排除、控制危害。

D.以上都是

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第3题
传统艺术教学观过分强调认知,忽视情感、态度在学习中的功能,把丰富、生动的教学活动局限于狭窄单调的认知主义框架中。()
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第4题
皮亚杰的发展理论对教育教学实践,诸如学前教育、数学和科学教育、课程设置与教学方法,产生了很大的影响。皮亚杰发展理论对教育的影响体现在()

A.教育要促进儿童内部积极主动的建构过程

B.教育应当适合儿童当前的发展阶段

C.教学应当走在儿童现有发展水平的前面,落在最近发展区内,带动发展

D.儿童在认知发展过程中存在个体差异

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第5题
不只局限于保持预算收支的平衡,而是通过预算收支调节经济,以保持国民经济整体平衡的政策是()

A.健全财政政策

B.功能财政预算政策

C.充分就业预算政策

D.预算平衡政策

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第6题
语言教育活动中的谈话活动与科学教育的“总结性谈话”有所区别,对此的正确说法是谈话活动()

A.侧重于培养儿童的语言能力

B.考虑话题内容的认知范畴

C.巩固加深有关科学内容的认识

D.关注儿童对话题内容的掌握

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第7题
儿童在10岁以后,判断是非对错的标准不只依据社会规则和对权威的遵从,开始受自己主观情感的判断标准支配。这说明儿童这个时期的道德判断特点()

A.他律

B.自律

C.前习俗

D.习俗

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第8题
在儿童认知能力中,最先发展且速度最快的领域是()

A.记忆

B.思维

C.感知觉

D.注意

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第9题
关于潜隐期的特点,下列说法错误的是()。

A.儿童性欲受压抑,完全没有性活动

B.快感主要来自对外部世界的兴趣,如学业、体育、交友等

C.儿童性心理健康的评价指标,主要表现为热衷投入学业认知活动,身体运动,人际关系等的发展

D.这个时期属于性器期发展高峰后性心理发展的一个平稳期

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第10题
您觉得一个小区中,最必不可少的户外活动有哪些(不局限于本小区)()

A.户外休闲活动(散步、阳光草坪活动、亭廊休憩、邻里交流)

B.户外健身活动(跑步、球类运动、器械健身、滑板/旱冰)

C.阳光泳池

D.童梦乐园(儿童游乐区)

E.长者活动空间(棋牌、太极广场、健身器械等)

F.宠物活动天地

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第11题
提升专业技术人员岗位胜任力时,不能仅局限于对技能和知识的考察,而应从专业技术人员的()等方面进行综合考虑。

A.岗位工作动机

B.个人品质

C.价值观

D.自我认知、角色定位

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