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[主观题]
作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（)。A．间接地获得知识B．获得间接经验C．有教师帮助去
作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指()。
A．间接地获得知识
B．获得间接经验
C．有教师帮助去获得知识
D．有同学帮助去获得知识
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作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指()。
A．间接地获得知识
B．获得间接经验
C．有教师帮助去获得知识
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A.王老师选取演示导入的理由是，激发学生的求知欲是教学的中心环节
B.王老师的教学体现了教师在教学中的主导作用
C.李老师让学生做中学，是因为知识存在于具体的、情境性的、可感知的活动之中
D.李老师采用该教学模式的理由是，学生学习的主要任务是通过亲身实践来获取知识
E.两个老师的教学体现了教学是一种特殊的认识过程，具有间接性，引导性和简捷性的特点
学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程的（）特点。
A．引导性
B．间接性
C．简捷性
D．交往性
A.注重过程评价，关注小学生在一段时期内的进步情况
B.注重学生成绩，致力于简化教学活动过程
C.注重个别差异评价，强调发现小学生在教学活动中表现出来的亮点
D.注重相对性评价，以小学生的相对进步情况作为评价的主要对象
