题目内容
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[单选题]
在音乐欣赏教学中，体现情感、态度价值观教学目标的活动是()。
A.哼唱音乐主题片段
B.进行简单的创编活动
C.进行作品的分析
D.感受音乐作品情感
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A.哼唱音乐主题片段
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C.进行作品的分析
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A、教学过程流程图浓缩了教学过程，层次分明，简明扼要，是教师课堂教学过程的基本结构
B、过程与方法目标是有关过程与方法的要求，强调在实践过程中学习。“过程”，重在“亲历”。“方法”应是抽象的高度概括的，应伴随着知识的学习、技能的训练，情感的体验不能游离其外。
C、情感、态度与价值观目标是对学生对待事物的基本看法与倾向性的要求。
D、学生评价是衡量教学是否有效的重要指标，也是教学评价体系中的核心和重要内容。
A．综合式目标
B．交融式目标
C．分解式目标
D．三维目标
A.交流思想与交际是语文人文性的体现
B.就内部来讲，善于思考并发表看法建议是人文性的体现
C.从文学作品来说，文学作品包含人的心灵、情感、精神等因素，是人文性的体现
D.语文教学的内容、目的、行为方式也沾着特定的价值观色彩，内蕴着鲜明的人文性
A.在定义的内容上,操作性定义是用具体的事物、现象或方法来说明变量或概念,而概念性定义则是采用概念、同义语来说明
B.在定义的重点上,操作性定义着重于界定变量或指标的外延或操作过程,而概念性定义则着重于揭示变量或指标的内涵和本质
C.在定义的指向上,操作性定义主要指教学方法、教学环境、教材内容、保教水平等,而概念性定义则主要指学生的知识、能力、态度、兴趣、情感、意志等各种素质
D.在定义的方法上,操作性定义是采用经验的方法,即可直接感知度量的方法,而概念性定义使用的是逻辑的方法
