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[主观题]

生产力范畴反映的是()。A.人与自然之间的关系B.人与社会之间的关系C.人与

生产力范畴反映的是()。

A.人与自然之间的关系

B.人与社会之间的关系

C.人与劳动产品的关系

D.劳动者与剥削者的关系

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第1题
:生产力范畴反映的是()。

A.人与自然之间的关系

B. 人与社会之间的关系

C. 人与劳动产品的关系

D. 劳动者与剥削者的关系

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第2题
生产关系范畴反映的是()。A.人与自然界之间的关系B.人与人之间的经济关系C.人与人之间的政治关系D

生产关系范畴反映的是()。

A.人与自然界之间的关系

B.人与人之间的经济关系

C.人与人之间的政治关系

D.人与人之间的思想关系

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第3题
下列关于具体劳动和抽象劳动的表述,正确的是()。

A.具体劳动是永恒的范畴,抽象劳动是历史范畴

B.不同的具体劳动有质的不同,抽象劳动没有质的差别

C.具体劳动反映人与自然的关系,抽象劳动体现商品生产者之间的关系

D.具体劳动不是使用价值的唯一源泉,抽象劳动是价值的唯一源泉

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第4题
人与自然之间的真正纽带是

A.人的大脑

B.生产力

C.生产劳动

D.物质资料

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第5题
下列范畴中,反映人与人之间经济关系是()。

A.生产力

B.生产关系

C.生产方式

D.生产资料

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第6题
《义务教育英语课程标准2022》中课程内容的选择以“培根铸魂、启智增慧”为遵循,以单元形式呈现,体现时代特征,反映社会新发展、科技新成果,聚焦()三大范畴。

A.人与自我

B.人与社会

C.人与自然

D.人与国家

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第7题
建设和谐社会的内容包括有()

A.人与自然之间和谐统一与协调发展

B.生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间和谐统一,与协调发展

C.人与社会之间和谐统一与协调发展

D.人与人之间和谐统一与协调发展

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第8题
关于《愚公移山》一文,下列说法有误的一项是()
A.课文通过愚公移山的成功反映了我国古代人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力,也说明了要克服困难必须下定决心,坚持不懈奋斗的道理B.愚公和智叟具有强烈的对比作用。愚公并不愚,智叟并不智,两人命名上的颠倒,加重对比色彩,增强讽刺效果C.写太行、王星二山的高大,运土路程的遥远,说明移山劳动艰巨,衬托愚公的气魄D.结尾写操蛇之神的惧和天帝的感,是从正面来反映愚公移山决心的不可动摇。课文结尾借助神的力量实现愚公的宏伟抱负,是解决人与自然之间矛盾的幻想方式,神话结尾反映了古代劳动人民征服自然的美好愿望
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第9题
右边图示反映的第三次科技革命的特点是()

A.新技术成为生产力中最活跃的因素

B.不断推动世界经济格局走向多极化

C.科学技术的各个领域之间相互渗透

D.加快科学技术转化为生产力的速度

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第10题
自然科学属于生产力范畴,这是因为()。A.它是对自然界的现象及其发展规律的正确认识B.它能把生产力

自然科学属于生产力范畴,这是因为()。

A.它是对自然界的现象及其发展规律的正确认识

B.它能把生产力系统中的各要素组合成统一整体

C.它渗透到生产力诸要素中并转化为现实生产力

D.它是构成现代生产力系统的最重要的独立因素

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第11题
夏季易患暑病,冬季易患寒病,这反映的是A.辨证论治B.同病异治C.人体是一个有机整体D.人与自然环境

夏季易患暑病,冬季易患寒病,这反映的是

A.辨证论治

B.同病异治

C.人体是一个有机整体

D.人与自然环境的统一性

E.人与社会环境的统一性

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