首页 > 其他
题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

从课程评价角度讲,泰勒的目标评价模式着重采用的是()

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.个体内差异评价

答案
收藏

C、终结性评价

如果结果不匹配,请 联系老师 获取答案
您可能会需要:
您的账号:,可能还需要:
您的账号:
发送账号密码至手机
发送
安装优题宝APP,拍照搜题省时又省心!
更多“从课程评价角度讲,泰勒的目标评价模式着重采用的是()”相关的问题
第1题
被誉为“课程评价之父”的美国专家泰勒提出()

A.目标评价模式

B.目的游离评价模式

C.IPP评价模式

D.SE评价模式

点击查看答案
第2题
()由泰勒在20世纪30年代提出,所以也被称为泰勒评价模式。

A.课程评价模式

B.行为评价模式

C.目标评价模式

D.行为目标评价模式

点击查看答案
第3题
泰勒认为,课程评价是为了找出结果与目标之间的差距,并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是( )

A.目标评价模式

B.目标游离评价模式

C.背景、输入、过程、结果评价模式

D.差距评价模式

点击查看答案
第4题
在泰勒模式中,课程开发的核心因素是()。

A.目标因素

B.内容因素

C.组织因素

D.评价因素

点击查看答案
第5题
下列关于美国著名课程理论家泰勒的说法,错误的是()

A.被誉为现代课程评价之父

B.其代表著作是《课程与教学的基本原理》

C.提出泰勒原理,可概括为目标、内容、方法、评价四个方面

D.倡导目标课程设计的模式,强调过程本身的教育价值

点击查看答案
第6题
从整个课程的角度,对学前儿童数学教育的实践活动进行整体性的评价,以判断其价值和效益,即为()。

A.课程评价

B.实施评价

C.目标评价

D.内容评价

点击查看答案
第7题
从课程计划的预期的结果转向课程计划实施的结果的评价模式是()。A.目标评价模式B.目的游离评价模

从课程计划的预期的结果转向课程计划实施的结果的评价模式是()。

A.目标评价模式

B.目的游离评价模式

C.过程评价模式

D.成果评价模式

点击查看答案
第8题
目的游离评价模式主张()

A.更多地考虑课程计划满足实际需要的程度

B.评价应关注非预期的结果

C.应着重关注课程计划满足目标的程度

D.评价的重点放在课程计划实际的结果上

点击查看答案
第9题
基础教育课程改革,可以从改革“教”和“学”的角度,而“教”又可以从教学目标、教学方法、教学评价的角度,还可以从教师角色的转换角度考虑。这体现学前教育课题选择的思维策略是()。

A.延伸

B.扩展

C.转换

D.探究

点击查看答案
第10题
目标评价模式的代表人物是()。A.泰勒B.泰罗C.斯塔克D.斯克里文

目标评价模式的代表人物是()。

A.泰勒

B.泰罗

C.斯塔克

D.斯克里文

点击查看答案
第11题
提出应把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来的是()

A.泰勒

B.斯克里文

C.夸美纽斯

D.杜威

点击查看答案
退出 登录/注册
发送账号至手机
密码将被重置
获取验证码
发送
温馨提示
该问题答案仅针对搜题卡用户开放,请点击购买搜题卡。
马上购买搜题卡
我已购买搜题卡, 登录账号 继续查看答案
重置密码
确认修改