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第2题
（)主要是指教学方法要能充分激发学生的认识兴趣，从而促使学生积极参与活动，并运用自己的智力强项来完成综合性学习任务。
A.个性化教学策略
B.兴趣性教学策略
C.开放性教学策略
D.游戏性教学策略
第3题
下列关于布鲁纳的认知结构教学理论的说法，述正确的组合项是()①教学的主要目的是发展学生的智力②让学生学习学科的基本结构，即某一知识领域内的基本概念、原理和定律等③强调意义学习④选择适合学生认知结构的教学方法，使知识结构和学生的认知结构相匹配，促进学生学习⑤根据学生的发展水平、知识背景等现状，选择最佳顺序呈现教学内容⑥促进学生成为一个完善的人
A.①②④⑤
B.①③④⑤
C.②③⑤⑥
D.①②④⑥
第4题
只要有合适的教学条件，每个学生的智力都可以达到很高的水平，是可以完成学习任务的，这是布卢姆创立的教学方法的指导思想，这一方法是（）。
A.合作教学法
B.纲要信号图表式教学法
C.导学式教学法
D.掌握学习教学法
第5题
在影响学教过程的因素中。学生的先前基础知识、学习方式、智力水平、兴趣和需要差异等属于（）。A.文
在影响学教过程的因素中。学生的先前基础知识、学习方式、智力水平、兴趣和需要差异等属于（）。
A.文化差异因素
B.社会差异因素
C.群体差异因素
D.个体差异因素
第6题
“成功地将班级授课组织变革为个别化教学组织、将教师讲授为主的教学方式变革为以学生自学研究为主的教学方法”的教学组织是（）。
A.道尔顿计划
B.文纳特卡计划
C.凯勒计划
D.能力分组
第7题
谈话法又叫研讨法，是在已有知识、经验的基础上探讨问题，得出新结论，从而获得知识的一种教学方法。其最大优点是()，使学生通过独立思考来获取知识，通过研究探讨激活学员的学习兴趣，使他们主动积极地去学习。
A.能激发学生的思维活动
B.定性评估和定量评估
C.用职业技能标准的要求
D.在职业道德方面
第8题
两个受测者，一个来自农村，一个来自城镇，他们都测试了瑞文标准推理测验。前者得分为95，此后者得分为100。下面说法必然错误的选项是()。
A.城镇受测者必然比农村受测者更聪颖
B.农村受测者的智力水平未必比城镇受测者差
C.仅从测试结果而言，两者的智力水平没有明显差异
D.考虑文化影响，农村受试者的智力水平可能比城镇测试者更高
第9题
两个受测者，一个来自农村，一个来自城镇，他们都测试了瑞文标准推理测验前者得分为95，而后者得分为100.下面说法肯定错误的是（）。
A.城镇受测者一定比农村受测者更聪明
B.农村受测者的智力水平未必比城镇受测者差
C.仅从测验结果而言，两者的智力水平没有明显差异
D.考虑文化影响，农村受试者的智力水平可能比城镇测试者更高
第11题
注意语言文明时，为幼儿做出表率，如（）
A.与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语
B.在公共场合不大声说话，不讲脏话、粗话
C.幼儿表达意见时，成人可蹲下来，平视幼儿，耐心听幼儿把话说完
D.和幼儿讲话时，成人的语言要清楚，简洁
