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[判断题]

一位老师讲健康对于人生的重要性时说:“健康是1,其他是0。有了健康这个1,后面的0越多越好,没有前面健康这个1,再多的0都等于0!”从语言表达技巧角度看,这段话最突出的优点是表达流畅()

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第1题
以“活着树面旗帜,倒下铸座丰碑”规划人生的天津师范大学退休干部王辅成坚持面向社会各界进行“三观”宣讲。每天学习五六个小时,熟记理论名篇、涉猎各类知识,使他的讲座引人入胜、震撼人心,站着讲、脱稿讲、不计报酬讲的“约法三章”使他在讲座之外给听众以人格引领。二十四年的坚持使他无愧于“最美五老”等众多荣誉称号。王辅成老师的事迹启示我们()

A.要重视理想信念对于人生道路选择的导向作用

B.重视个人素质对于人生价值实现的关键作用

C.重视精神贡献对于人生价值大小的决定作用

D.重视社会条件对于人生价值实现的基础作用

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第2题
一位政治老师在讲高中政治《多彩的消费》一课的时候,询问学生如果遇到想要买的东西又没钱会怎么办?如果用一个星期早饭钱去买想要的东西行不行?有的学生说没钱就攒钱去买;有的学生说可以一个星期不吃早饭去买也有的学生说会忍着不买等等。于是这位教师乘势插入了本课学习的重点——消费观念。以下关于该教学中的案例认识正确的是()。

A.该老师通过案例将理论与学生的生活实际相结合,有利于提高教学质量。

B.这只不过是用案例来引入教学内容,但真正核心的内容不一定是通过案例来总结的,也可以是老师讲授的,因此该老师采用的不一定是案例教学。

C.该老师在教学中引入了案例,因此他采用的是案例教学。

D.通过案例进行教学一定比讲授有效。

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第3题
案例分析:让学生敢说“不懂”有这样一节课,老师讲完课后问学生:“今天学习的内容都弄懂了吗?”“都

案例分析:让学生敢说“不懂”

有这样一节课,老师讲完课后问学生:“今天学习的内容都弄懂了吗?”“都懂了!”同学们齐声回答。“还有谁不懂请举手。”全班静悄悄的,一位学生的手稍稍伸了一下但很快又缩了回去。细心的老师还是发现了,他温和地说:“你哪里不懂,没关系,大声讲出来。”学生怯怯地站起来叙述着,老师一边鼓励学生大声讲,一边过去俯下身听,很耐心地又讲了一遍。最后对全班同学说:“今天我要表扬xx同学,他敢说真话,不懂就问,这是很了不起的,以后大家都要向他学习,不懂就把手高高地举起来!”

问题:结合以上事例,请谈谈一个现代教师应该具备怎样的教师观。

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第4题
下列选项中的语句,说话得体的一项是()

A.对正在住院的朋友表示安慰时说:你这点病是死不了的,安心养病吧

B.询问一位文盲老奶奶的家庭情况时说:老奶奶,您的配偶还健在吗

C.打电话时,请对方找人时说:你好!我是张林,请找张敏接电话

D.请这个跛子让开

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第5题
下面是四位同学与老师交换意见时的言语,有利于建立良好师生关系的是()①小刚:“老师,你肯定讲错了,压根儿就不是那么回事。”②小丽:“老师,这个问题我认为是不是应该这样……”③小红:“老师,我说的绝对正确,就是你错了。”④小强:“老师,我认为可能是这样……不知道我的想法是否有道理

A.①③

B.②④

C.①④

D.②③

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第6题
一位老师在讲电子商务课时引用马云的话说:21世纪,电子商务将是企业最重要的营销手段,这是类比导入()
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第7题
某人在总结自己人生道路时有这样的感慨:人生有两件幸运的事情,即小的时候有个好家长,大的时候有个好老师,从中我们可以知道()

A.人生幸运的事情很少

B.社会环境对我们成长更重要

C.好老师比好家长更重要

D.家长和老师对我们成长进步的重要性

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第8题
10分钟提高效率 美国某钢铁公司总裁舒瓦普向一位效率专家利请教:“如何更好地执行计划的方法?”。利声称可以

10分钟提高效率

美国某钢铁公司总裁舒瓦普向一位效率专家利请教:“如何更好地执行计划的方法?”。利声称可以给舒瓦普一样东西,在10分钟内能把他公司业绩提高50%。接着,利递给舒瓦普一张白纸,说:“请在这张纸上写下你明天要做的6件最重要的事。”舒瓦普用了约5 分钟时间写完。利接着说:“现在用数字标明每件事情对于你和公司的重要性次序。”舒瓦普又花了约5 分钟做完。利说:“好了,现在这张纸就是我要给你的。明天早上第一件事是把纸条拿出来,做第一项最重要的。不看其它的,只做第一项,直到完成为止。然后用同样办法对待第2项、第3项……直到下班为止。即使只做完一件事,那也不要紧,因为你总在做最重要的事。你可以试着每天这样做,直到你相信这个方法有价值时,请将你认为的价值给我寄支票。”一个月后,舒瓦普给利寄去一张2.5万美元的支票,并在他的员工中普及这种方法。5年后,当年这个不为人知的小钢铁公司成为世界最大钢铁公司之一。

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第9题
一位教师讲算术四则运算顺序时,误讲成“先加减,后乘除”了。当他发现讲错时的纠正办法是说:“那是国
民党的做法,我们现在是共产党领导,一定要把它颠倒过来。”这位教师的纠正办法违背了()的教学原则。

A.理论联系实际

B.启发性

C.科学性与教育性结合

D.因材施教

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第10题
道法题。下面一段话错误的地方有几处今天的道法课是一位男老师为我们讲练习册。课中讲到了情绪、情感、马列主义、五四运动、友情等相关知识()

A.0

B.1

C.2

D.3

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第11题
下面这段话有几处错误今天为我们上道德与法治课的是一位男老师,从练习册第15页开始讲起,课程讲到了关于“自强”“课外阅读”“青春”等问题()

A.1

B.2

C.3

D.4

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