A.能够手眼协调配合抓起物体是婴幼儿动手能力发展的第一步,也是精细动作的开始
B.精细动作既是大脑正常发育的指标之一,同时也能进一步促进大脑的发育
C.训练开始时应将玩具放在婴幼儿较容易够取到的地方,之后再逐渐拉大距离
D.玩具的摆放和选择应该遵循由小到大、由远到近的原则
A.1个月:把黑白靶心图放在孩子脸上方20厘米的地方移动,孩子可以明确注视靶心图
B.2个月:红球在孩子脸上方20厘米的地方移动,孩子的眼睛能够跟着红球转动
C.3个月:孩子能跟家长对视,保持5秒以上
D.6个月:家长松手让孩子喜欢的玩具落到地上,孩子能立刻低下头寻找玩具
A.我弟弟摔了一跤,但没有哭
B.我肚子很饿,可是没有人给我做饭
C.爸爸上班去了,不过把手机忘在家里了
D.王小熊忘记做作业了,老师批评了他
A.能被儿童的手轻易地握住、摇晃、抓住、摇动发声或抱住的婴儿玩具
B.识别声音或图画的简单动作玩具
C.不需要手指灵巧或把复杂小块装在一起的积木和堆垛玩具
D.儿童有时候能自己阅读。理解说明和警告
A.无所胃,爬不爬随宝宝自己
B.爬行很重要,放在床上或没有危险的地方,不要理他(她),强迫宝宝爬行,时间长了就会了
C.爬行很重要,用宝宝喜欢的玩具诱导宝宝爬
D.直接让宝宝做学步车,学走路