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第1题
下列选项中，哪一项不符合“鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题，体会数学的用途”这一教育建议（）
A.拍球、跳绳、跳远或投沙包时，可通过数数、测量的方法确定名次
B.体验和发现生活中有你很多地方都能用到数
C.讨论春游去哪里玩时，让幼儿商量想去哪里玩每个想去的地方有多少人根据统计结果作出决定
D.滑滑梯时，按照先来先玩的规则有序地排队玩
第3题
下列不属于科学探究目标中3~4岁幼儿“在探究中认识周围事物和现象”的目标的是（)。
A.能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性
B.能感知和体验天气对自己生活和活动的影响
C.能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件
D.初步了解和体会动植物和人们生活的关系
第4题
下列选项中是4~5岁幼儿在探究中认识周围事物和现象的典型表现是（）
A.初步了解和体会动植物和人们生活的关系
B.能发现常见的物体的结构与功能之间的关系
C.初步感知常用科技产品与自己生活的关系，知道科技产品有利也有弊
D.能感知和体验天气对自己生活和活动的影响
第5题
科学领域中“在探究中认识周围事物和现象”目标中3-4岁幼儿表现（）
A．认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的
B．能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性
C．能感知和体验天气对自己生活和活动的影响
D．初步了解和体会动植物对人类的贡献
第6题
《指南》科学领域中，3-4岁幼儿的典型特征是（）
A．喜欢接触新鲜事物，经常问一些与新鲜事物有关的问题
B．经常问各种问题，或好奇地摆弄物品
C．能发现常见物体的结构与功能之间的关系
D．能感知和体验天气对自己生活和活动的影响
第7题
艺术领域从（）方面，强调让幼儿学会发现和感受外界与生活中美的事物;让幼儿欣赏多种艺形式和作品，萌发对美的感受和体验
A.人际交往和社会适应
B.感受与欣赏、表现与创造
C.生活习惯与生活能力
D.倾听与表达
第9题
作为幼儿教师，为了设计好艺术教育整合活动，应该：（)
A.具备发现课程资源的敏锐观察力，随时能够在生活中为幼儿找到适宜的活动内容
B.树立教育促进幼儿全面发展的教育理念，每次活动都要有五大领域的元素
C.提升自己的艺术修养，能够使用多种艺术语言帮助幼儿理解、表现艺术
D.拥有广博的人文及科学素养，能够把幼儿生活中的艺术行为迁移至幼儿的生活
