A.情绪比较稳定,很少因一点小事哭闹不止
B.有比较强烈情绪反应时,能在成人提醒下逐渐平静下来
C.愿意把自己的情绪告诉亲近的人,一起分享快乐或求得安慰
D.能随着活动的需要转换情绪和注意
A.经常保持愉快的情绪,不高兴时能较快脾气
B.需要不能满足时能够接受解释,不乱发脾气
C.能随着活动的需要转换情绪和注意力
D.愿意把自己的情绪告诉亲近的人,一起分享快乐或求得安慰
A.是否有设定一个良好的情景环境
B.是否有制定一个计划目标
C.是否有过滤掉自己的推理和情绪
D.是否有倾听对方的情绪
A.能有礼貌的与人交往
B.能关注别人的情绪和需要并给予力所能及的帮助
C.尊重为大家提供服务的人珍惜他们的劳动成果,接纳和尊重与自己生活方式或习惯不同的人
D.知道父母的职业能体会到父母为养育自己所付出的辛劳
A.认识常见的动植物,能注意并发现周围的动植物是多种多样的
B.能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性
C.能感知和体验天气对自己生活和活动的影响
D.初步了解和体会动植物对人类的贡献
A、注意转换策略
B、回避策略
C、接近策略
D、认知重评策略
A.主题是现实生活中的真实任务
B.要选择一个能促进高级认知发展的任务
C.任务是可操作的、具有吸引力的,能激发学生深入思考的
D.要结合教学内容、教学目标来设计任务
A.员工
B.资源
C.资金
D.时间
A.洋地黄类药物
B.肾上腺素能受体激动剂
C.磷酸二酯酶抑制剂
D.利尿剂
E.血管紧张素转换酶抑制剂