课堂上,怎样更为形象地描述“千克”的概念()
A.类似2分硬币的重量
B.比1角硬币还要轻一些
C.大约两袋食用盐的重量
D.大约一个西瓜的重量
大约两袋食用盐的重量
A.类似2分硬币的重量
B.比1角硬币还要轻一些
C.大约两袋食用盐的重量
D.大约一个西瓜的重量
大约两袋食用盐的重量
A.多媒体的使用能促进学生的学习,所以用得越多越好
B.教师只需专心于媒体演示,可以忽略与学生的交流
C.要把握演示的节奏,避免导致信息量过大,学生不能及时掌握
D.由于多媒体能将信息生动形象地呈现给学生,那么课堂上的信息尽量用课件呈现
A.①状语 ②主语 ③定语 ④状语 ⑤谓语 ⑥定语 ⑦宾语
B.①定语 ②主语 ③定语 ④状语 ⑤谓语 ⑥定语 ⑦宾语
C.①定语 ②主语 ③状语 ④状语 ⑤谓语 ⑥定语 ⑦宾语
D.①状语 ②主语 ③状语 ④定语 ⑤谓语 ⑥定语 ⑦宾语
A.教师体势使身体在教室里的方向位置呈现一种善意的情态
B.体态语势不包括身体运动的方向
C.体态语势不包括身体运动的速度
D.体态语势不包括身体运动的规律性
A.一般而言,在一个单元或项目中,所有的评价目标都应该得到满足
B.教师评价是课堂上最重要和最有用的评价方式
C.每一种评价目标都可以由多种评价方法来实现
D.评价可以从常规的课堂活动和教学中分离开来
B.一些患有心脑血管疾病、皮肤病等疾病的老年人对湿度尤其关心
C.老年人对阳光的渴望,仅是生理需求,无心理需求
D.老年人对于通风的要求可以简单地概括为两种:一是室内外空气交换,即通风;二是室内各个空间之间空气交换,很多老年人形象地称为“透气”
A.陈老师关注到了学生的优点和闪光点
B.陈老师的评语有利于促进学生的发展
C.陈老师树立了“以人为本”的评价理念
D.陈老师采用了定量和定性相结合的评价
A.2处
B.3处
C.4处
D.5处
A.课堂上只能由老师说话
B.老师不允许学生说话
C.课堂上随便说话违反了纪律
D.课堂上需要一定的规则以保证我们的学习和活动的顺利进行