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第1题
超常儿童更早熟，他的行为表现与他的年龄十分不相称。是因为（)。
A.遗传因素为人的身心发展提供了生理前提和潜在可能性
B.遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展过程
C.遗传素质的差异性对人的发展有一定影响
D.遗传素质对人的发展影响大小与其本身是否符合是常态有关
第5题
遗传在人的身心发展中的作用包括()。
A.遗传素质是人的身心发展的生理基础和前提，为人的身心发展提供可能性
B.遗传素质的生理成熟程度制约人的身心发展的过程和阶段
C.遗传素质在个体发展的不同阶段作用大小不同，随着个体的不断发展，遗传的作用日益减弱
D.遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响
第7题
“一个天生失明的孩子，很难培养他成为一个画家；一个神经活动灵敏、智力超常的儿童，就容易教育成材”，这体现了（）6
A.遗传素质是人的省心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性
B.遗传因素的差异性对人的身心发展有一定的影响作用
C.遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征
D.遗传素质具有可塑性
第11题
疾病轮状模型的外环是环境，环境主要是指生物环境、理化环境和社会环境。轮状模型是在三角模型的基础之上不断完善和发展起来的，它的主轴是人，人的核心是遗传因子，人处在环境包围之中，以此构成一个特定的生态系统，在解释疾病发生过程时强调环境及环境与机体的密切关系。轮状模型的产生使人们充分认识到社会环境、遗传因素和人
类自身的行为在疾病发生过程中的突出作用。社会工作价值观的理论作用不包括()。
A.是促使社会工作者个人成长的有效力量
B.是构成专业社会工作的必要条件
C.是确定社会工作专业使命或目标的根据
D.是专业教育的核心内容
