对于二维码,以下哪个选项是正确的()
A.二维码可以从别的图中拷贝
B.更换图框时,可以只换图框不更换二维码
C.图纸目录不需要二维码
D.二维码可以使用拉伸命令随意放大缩小
B、更换图框时,可以只换图框不更换二维码
A.二维码可以从别的图中拷贝
B.更换图框时,可以只换图框不更换二维码
C.图纸目录不需要二维码
D.二维码可以使用拉伸命令随意放大缩小
B、更换图框时,可以只换图框不更换二维码
A.服务商可在服务商后台-【应用管理】-【推广二维码中】进行创建推广二维码
B.同个SaaS应用仅支持创建一个推广二维码
C.应用信息进行修改后,需要重置推广二维码进行更新信息
D.一个推广二维码只能包含一个第三方应用在内
A.提资后可以改变参考点位置,由专业需求决定
B.提资后不能改变参考点位置,否则造成下游专业图面错位
C.不需要提资的图纸可以不添加参考点
D.参考点不能复制
A.提资标准检查时应拆图提资,并在提资时选择相应拆图文件
B.提资时可以不选择拆分文件
C.提资时必须选择全部拆分文件和总的文件
D.提资时可以不选文件直接提资
A.公众号设置——账号详情——下载二维码
B.素材——更多尺寸
C.高级功能——更多尺寸
D.用户管理——更多尺寸
A.可能造成人员挤压伤害风险
B.对于大型工业机器人,点击对应关节轴的制动闸释放按钮,对应的电机抱闸会打开
C.起到定位作用或限位作用
D.一个紧固件,其主要作用是起吊工业机器人
A.骨质疏松症是以骨强度下降和骨折风险增加为特征的骨骼系统疾病
B.骨质疏松症分为原发性骨质疏松症和继发性骨质疏松症
C.骨质疏松性骨折具有较高致死率、致残率
D.对于脆性骨折的患者,无论骨密度水平如何,发生二次骨折风险是普通人群初次骨折风险的10倍
A.现状调查→设定目标→原因分析→确定主要原因→制定对策→对策实施
B.选择课题→现状调查→设定目标→原因分析→确定主要原因→制定对策
C.选择课题→现状调查→设定目标→原因分析→找出症结→确定主要原因
D.选择课题→设定目标→现状调查→原因分析→找出症结→确定主要原因
A.在线学习的交互包括师生之间、生生之间、学生与学习资料之间的交互
B.联通主义学习观以一种网络的观念理解知识和知识获取的方式
C.在线学习需要培养学生的自主学习能力
D.在线学习的数据分析技术对于以学生为中心的教学观不可能有所帮助
A.X线、CT、MRI均可在一定程度上反映ax-SpA,但价值不同
B.X线、CT只能反映慢性结构病变,对于nr-SpA诊断没有价值
C.MRI不可反映SpA的各种病变
D.MRI尤其对炎症/无放射学改变患者病变更有意义