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[单选题]
对于学生早恋问题的处理,教师要充分理解,因势利导,引导学生树立正确的恋爱观、学会理智地管理自己的情感,尽量减少早恋情结对学生学业的冲击,呵护其健康成长。这是因为()
A.教师要尊重学生人格,尊重学生的恋爱观
B.教师要公平对待学生,不歧视谈恋爱的学生
C.教师要做学生的良师益友,做学生信任的护航者
D.教师要关心学生身心健康,引导学生不要早恋
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C、教师要做学生的良师益友,做学生信任的护航者
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A.教师要尊重学生人格,尊重学生的恋爱观
B.教师要公平对待学生,不歧视谈恋爱的学生
C.教师要做学生的良师益友,做学生信任的护航者
D.教师要关心学生身心健康,引导学生不要早恋
C、教师要做学生的良师益友,做学生信任的护航者
A.理解学生心性特点和学情
B.发展自己应对具体教育情景问题的能力与智慧
C.培养教师对教育事业的情感信念与情操
D.加强与其他老师的交流合作
A.教育要实事求是,蚂蚁不会唱歌是事实,教师应及时制止学生这种不切实际的行为
B.教师既要重视学生基础知识、基本技能的掌握,也要重视基本态度和基本能力的培养
C.教师要把学生看成是能动的,充满生机和活力的人,学会理解学生率真的想法
D.教师要充分尊重并具体了解学生的出格行为的原因,保护好学生的好奇心,并因势利导
A.学生作为个体在不同阶段、不同方面具有差异性,个体与个体之间具有差异性
B.语文教育是人文教育,为了尽量开拓学生发展的可能性,要提倡教学的个性化
C.语文教育要针对学生的差异性个别对待,使我国传统的因材施教原则真正落到实处
D.每个学生都有自己的特点,意味着教师要针对每个学生设计一套教学法
A.学生班内早恋,班主任找其谈话
B.学生上课迟到,教师取消其申请奖学金资格
C.学生考试作弊,教师公开辱骂其不良行为
D.学生课间打闹扰乱纪律,班主任未经学生同意告知其家长