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[单选题]

对于思者,最致命的缺点是()

A.思者善变

B.持续力差

C.易怒急躁

D.轻信他人

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D、轻信他人

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第1题
孔子在《论语》中认为正确对待别人的优点和缺点的名句是()

A.学而不思则罔,思而不学则殆

B.学而时习之,不亦说乎

C.三军可夺帅也,匹夫不可夺志也

D.择其善者而从之,其不善者而改之

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第2题
下列句中不含通假字的是()

A.吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也

B.君子生非异也,善假于物也

C.鼓瑟希,铿尔

D.师者,所以传道、受业、解惑也

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第3题
对文中加点词的解释,全都正确的一项是()(1)学者 (2)失者 (3)心 (4)善

A.有学问的人 失败 心理 优点

B.求学的人 过失、缺点 想,心事 擅长

C.有学问的人 失败 想、心事 擅长

D.求学的人 过失、缺点 心理 优点

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第4题
下列哪些有关教育的论述出自《论语》()

A.不愤不启,不悱不发

B.教者也,长善而救其失者也

C.教,上所施,下所效也

D.学而不思则罔,思而不学则殆

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第5题
下面加点的“之”意思与例句中的“之"意思相同的一项是()例句:虽与之俱学

A.弈秋,通国之善弈者也

B.思援弓缴而射之

C.弗若之矣

D.送孟浩然之广陵

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第6题
德者善于守候,善守重德,是他身上特有的品质,还擅长在最痛苦的时候,最艰难的时候去守护身边的每个人()
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第7题
阅读下面的文字,完成15-16题弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与曰:非然也。15.下列句子的朗读节奏停顿有误的一项是()

A.其/一人专心致志

B.一心以为/有鸿鹄将至

C.惟/弈秋之为听

D.使/弈秋/诲/二人弈

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第8题
设计一个科学项目的正确方法是先确定它的目标,然后计划完成这个目标的最佳方案。美国空间站项目不
遵守这个模式。结果冷战结束时,这个项目就失去了它最初的目标。而另一个目标,即进行一些有限重力试验很快就被移植到这个项目中,尽管也可选择其他的方法来做这样的试验。因此,这就很充分地表明不应该建设那个空间站。 上面论述中的推理是有缺陷的,因为上述论述

A.只是抨击了那个主张的建议者,而不是驳斥了那个主张。

B.预先假定了它要开始证明的内容。

C.指责那些设计者们没有预测到某一事件的发生,即使事实上那个事件是不可预测的。

D.仅列举了一个缺点存在的证据,就作出这个缺点是致命的结论。

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第9题
在谁的眼中,他并不是追求完美,因为在他看来,这世界上最完美,从来就不是结果,而是在追求完美的路()

A.学者

B.思者

C.德者

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第10题
一直以来,高校思想政治工作主要依托于思想政治理论类课程。在人才培养质量要求更高、意识形态领域斗争更加复杂的今天,曾经不同程度出现“孤岛化、边缘化、空泛化”的传统“思政课”教学已无法满足新时代的发展要求。用好课堂教学这个主渠道,各类课程都要与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。“课程思政”的教育理念设计注重“润物无声”、注重“价值引领”,很好地诠释了“同向同行、协同育人”,践行了立德树人的总要求,对于全面提升高校思想政治工作水平具有积极意义。这段文字意在说明()

A.大力推进课程思政,实现课堂教学全覆盖

B.课程思政不等于思政课程,要注意二者的区别

C.教师是课堂教学的实施者,更是课程思政产生实效的关键

D.课程思政对全面提升高校思想政治工作水平具有积极意义

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第11题
下列各句翻译不正确的一项是()A.弈秋,通国之善弈者也译文:弈秋是全国最善于下围棋的人

下列各句翻译不正确的一项是()

A.弈秋,通国之善弈者也

译文:弈秋是全国最善于下围棋的人。

B.之二虫又何知

译文:这两个小虫子又知道什么呢。

C.余自束发读书轩中

译文:我自从束起头发在房中读书。

D.纵一苇之所如,凌万顷之茫然

译文:任凭小船随意漂荡,越过茫茫万顷的江面。

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