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[单选题]

下列对本文的主要观点表述最准确的一项是()

A.文学的修养就是趣味的修养

B.个人在趣味异同上区分敌友,既不全靠主观判断,也不全凭客观标准

C.文学趣味没有固定的评价标准,但有高下之别,有相同文学趣味的人往往能融入相同的文化圈

D.文学史上的许多派别、纷争,是由人们强烈深固的趣味差异和道德好恶引起的

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D、文学史上的许多派别、纷争,是由人们强烈深固的趣味差异和道德好恶引起的

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更多“下列对本文的主要观点表述最准确的一项是()”相关的问题
第1题
下列对课文表述不正确的一项是()

A.本文是一篇小说,它主要叙述了我在移民前对语文课发生的情感变化

B.全文围绕离别组织材料,抒发了我在离别祖国之际对祖国的依恋与对母语的热爱

C.本文以叙述为主,真实而细腻地传达了人物丰富的情感

D.本文在描写主人公与语文课的离别时,采用了间接抒情的方式,传达主人公丰富的情感

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第2题
对本文写作的主要对象判断准确的一项是______。A.月光B.南窗C.老编辑D.老编辑的妻子

对本文写作的主要对象判断准确的一项是______。

A.月光

B.南窗

C.老编辑

D.老编辑的妻子

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第3题
综观全文的内容,以下推断合乎作者观点态度的一项是:

A.作者对古人步行要受礼法的严格限制颇不以为然

B.作者写作本文主要是为了介绍一些历史文化现象

C.汉末之后人们对步行美的崇尚象征着儒学的衰亡

D.写儒道两家对步行的不同态度表明作者尊道贬儒

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第4题
下列对课文内容分析不正确的一项是()

A.本文以清晰的条理、诙谐的语言、谦虚的风格深刻的哲理,紧紧地抓住了读者的心,产生了强烈的共鸣,收到了成功的演讲效果

B.文章主要介绍了作者的第六个重要抉择:在1992年开始花大的力量来扶植年轻人

C.演讲的最后,作者引用美国心理学家荣格的个公式的目的是鼓励大家要体现自我价值

D.作者演讲中举英国的卡文迪许实验室出了25个诺贝尔奖获得者的例子是为了阐述扶植年轻人是一种历史的规律的观点

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第5题
对本段文字的主要意思表述准确严密的一项是:

A.在高科技时代,要想成为经济上的强国,必须依靠知识驱动。

B.在高科技时代,最可贵的资源是智慧,财富的最高形式是科学技术知识。

C.在高科技时代,能否发展成经济强国,关键是能否充分掌握并有效利用科学技术知识。

D.在高科技时代,广泛利用高科技成果可以大大减少对资源和能源的依赖程度。

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第6题
下列对本文的赏析不正确的一项是()

A.古人大业成,皆自忧患始和自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男能证明孟子生于忧患的道理观点

B.试玉要烧三日满,辨才须待七年期这句话不能作为本文的论据

C.遭腐刑而著《史记》的司马迁,幼年丧父发奋读书的欧阳修,身残志坚的霍金等人的故事不能证明生于忧患的道理

D.本文词语运用简练,概括性强,骈散结合,富有节奏感

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第7题
下列各项中,对文意的理解分析不恰当的一项是()

A.肉食者谋之,又何间焉一句中足见乡人对国事的冷漠态度

B.两个未可、两个可以展现了曹刿卓越的指挥才能,印证了肉食者鄙的观点

C.本文第三段采用了顺叙的记叙方法,曹刿从道理上论述了战争取胜的原因

D.本文侧重写论战,突出曹刿政治上取信于民,军事上后发制人敌的主张

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第8题
下列对《北冥有鱼》的理解和分析,不正确的一项 是()

A.本文节选自《庄子•逍遥游》,庄子是战国时期哲学家,道家学派代表人物

B.文章起笔用夸张的修辞,描绘巨鲲变为大鹏的不凡过程,图景壮丽恢弘

C.文章结尾写作者仰望天空拟想大鹏俯视大地,抒发了对自然景观的赞美之情

D.本文意境开阔,想象奇特,运用了幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点,使文章充满了浪漫主义色彩

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第9题
下列对“蕴藏在交通规则背后的逻辑”表述最准确的一项是()

A.闯红灯可能会造成交通事故,在交通事故中孩子是最大的伤害群体

B.孩子可能从窗口观察得到是否遵守规则的情况,然后效仿,视作自己的行为规范

C.闯红灯可能陷入一种逻辑悖论,所以,唯一正确的方法是放弃闯红灯

D.遵守规范的行为是对孩子最有效的教育,孩子看到了一种无需别人监督的生命规范

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第10题
下列对韩愈《张中丞传后叙》一文分析不准确的是A.本文是以安史之乱时期的睢阳保卫战为背景的B.本文

下列对韩愈《张中丞传后叙》一文分析不准确的是

A.本文是以安史之乱时期的睢阳保卫战为背景的

B.本文最突出的写作特点是叙事与抒情并重

C.本文用“拔刀断指”、“抽矢射塔”两个细节凸现南霁云的性格

D.本文为许远辩诬采用的是驳论的论证方法

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第11题
下列关于《燕子》的表述,不正确的一项是()

A.文中描写了活泼可爱的燕子

B.表达了作者对春天的热爱以及对燕子的喜爱之情

C.本文的作者是著名的教育家叶圣陶

D.作者按顺序描述了燕子外形图,春光燕子图,燕子飞行图,燕子休憩图

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