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下列关于生态学相关概念的理解正确的是()
A.草原生态系统中能量流动主要沿着腐生食物链进行
B.科研人员在调查某河流污染情况时发现每毫升河水中含有9个大肠杆菌,该结论反映了种群的空间结构特点
C.某农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好生存环境,鼠的大量繁殖引来鹰的捕食.黑线姬鼠种群数量的下降说明了该农场物种的多样性下降
D.我国西南横断山区动植物物种丰富,其不同垂直带的植被类型差异是群落演替的结果
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A.草原生态系统中能量流动主要沿着腐生食物链进行
B.科研人员在调查某河流污染情况时发现每毫升河水中含有9个大肠杆菌,该结论反映了种群的空间结构特点
C.某农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好生存环境,鼠的大量繁殖引来鹰的捕食.黑线姬鼠种群数量的下降说明了该农场物种的多样性下降
D.我国西南横断山区动植物物种丰富,其不同垂直带的植被类型差异是群落演替的结果
A.园林设计的主要目的就是通过植树种草的设计提高绿化面积以改善空气质量
B.园林设计的研究对象就是园林的各种构成要素如何搭配出美的景色,与人的活动无关
C.园林设计需要园林美学、工程技术学、生态学、植物学等相关知识的支撑
D.园林设计就是指绿化设计,主要解决如何选用苗木以及如何搭配苗木来造景的问题
A.患者思维联想松弛,缺乏主题,一个问题与另外一个问题之间缺乏联系
B.概念之间的联想断裂,患者说出的句子结构完整,但各句含义互不相关
C.患者意识模糊,说出的话令人难以理解
D.患者联想迂回曲折,枝节较多
E.患者思维过程突然中断,片刻后又重新说话
A.采用教育技术的目的在于优化教育教学
B.凡是对教与学的过程和相关资源所进行的设计、开发、管理、应用和评价的工作都属于教育技术工作
C.教育技术只涉及教与学的过程这个无形的智能技术领域
D.教育技术是应用教育规律,采用教学媒体对教育教学进行优化的过程
A.是消费者的一种心理现象
B.消费者不可以在商品购买中切实感觉到它的存在
C.该概念可被用来研究消费者福利状况的变化
D.其不可以与生产者剩余同时存在
A.犯罪现场勘查的主体是侦查人员
B.犯罪现场勘查的对象和范围具有特定性
C.犯罪现场勘查是一项策略性要求不高但技术性很强的侦查措施
D.犯罪现场勘查具有特定的目的
A.职权也是权力的一种类型
B.利益相关者内部的联合程度会影响其职权的大小
C.榜样权和专家权是个人素质和影响的重要方面
D.权力只沿着企业的管理层次自上而下
A.采用教育技术的目的在于优化教育教学
B.凡是对教与学的过程和相关资源所进行的设计、开发、管理、应用和评价的工作都属于教育技术工作
C.教育技术主要涉及教与学的过程这个无形的智能技术领域
D.教育技术是应用教育规律,采用教学媒体对教育教学进行优化的过程
生态学巩固时期,生态学发展达到第一个高峰,主要是指()
A.生态学概念的提出
B.生态系统概念的提出
C.生态学的广泛应用
D.生态学同其他学科的渗透交叉
A.字典编辑从职业上讲对那些很少使用的短语并不感兴趣。
B.字典编辑有确切的数量标准来断定一个单词是在什么时候转变成了一种习惯用法。
C.一个新的概念要被接受,字典编辑就必须在他们的字典里收录相关的单词或短语。
D.当一个单词转变成一种习惯用法时,它的意思在转变的过程中不会经受任何严重的歪曲。
E.那些表示新概念的单词倾向于在它所表示的概念被理解之前被使用。
A.社会学
B.生态学
C.生物学
D.物理学