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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

不同阶段的学生有不同的特点,对此分年级开展学风建设十分重要。针对每一个年级,下列内容正确的是()

A.一年级侧重引导学生确立奋斗目标,顺利完成中学生向大学生的角色转换

B.二年级侧重引导学生树立职业理想和专业信念

C.三年级侧重职业道德教育、职业发展和就业指导

D.四年级侧重引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观

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A、一年级侧重引导学生确立奋斗目标,顺利完成中学生向大学生的角色转换

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更多“不同阶段的学生有不同的特点,对此分年级开展学风建设十分重要。…”相关的问题
第1题
不同年级的初中生与高中生性格年龄特性各不相同,要求地理教学中要重视()。

A.社会需要

B.地理学科特点

C.教学价值观

D.学生身心发展规律

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第2题
在学到李清照《一剪梅》的时候,有学生对其中的“一种相思,两处闲愁。”不甚理解,就问老师,一种相思怎么会是两处闲愁呢下列教师的解说最贴切的是()

A.这个问题,只需要你稍加思考就能明白

B.这句有似于身在两地情发一心,两处即自己与心爱的人分别在两个不同的地方

C.两处在这里指的是两个不同的地方

D.正处于早恋中的同学,想必对此会有更深的体会

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第3题
初二阶段的年级特点是什么()

A.学习任务重

B.学习压力大

C.学生玩心重

D.家长疏于管教

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第4题
直播内容及方式创新可以()

A.多参考其他直播平台的直播方式

B.多参考各竞争品牌的直播方式

C.根据不同的城市特点,以及不同阶段目的,对秒杀、爆款、套餐进行个性化设置

D.直播政策可以按照不同主题进行分类,每次直播侧重就一个点,并且针对此点进行延展与深挖

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第5题
你发现我们现在用的语文教材有什么特点吗()

A.图片精美,色彩鲜艳

B.课后设计清晰,能帮助我们很好地学习课文

C.每个单元都能学的一种有用的方法或技能

D.发现有些知识点会反复出现,只是不同年级要求越来越高

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第6题
把两个或两个以上年级的学生编在一个班里,由一位教师分别用不同程度的教材,在同一节课里对不同年级的学生,采取直接教学和自动作业交替的办法进行教学的组织形式是()。

A.探究教学

B.小班教学

C.复式教学

D.分层教学

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第7题
把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内有一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是()(常考)

A.分层教学

B.合作教学

C.阶梯教学

D.复式教学

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第8题
某教育家说:“语文教育要具有个性化。”对于这句话理解不恰当的是()

A.学生作为个体在不同阶段、不同方面具有差异性,个体与个体之间具有差异性

B.语文教育是人文教育,为了尽量开拓学生发展的可能性,要提倡教学的个性化

C.语文教育要针对学生的差异性个别对待,使我国传统的因材施教原则真正落到实处

D.每个学生都有自己的特点,意味着教师要针对每个学生设计一套教学法

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第9题
初中阶段不同年级培养的侧重点分别是什么()

A.初一:是建立信心的重要阶段 ,如果没办法在初一取得领先,就会产生恶性循环,学习兴趣、学习动力至关重要

B.初二:一要会听课、能做题、会讲题;二要改变学习思路,学会一题多解,并且要会归纳总结

C.初三:课业繁重,需要自己分清主次,合理利用时间,规划学习

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第10题
有6张同排连号的电影票,分给3名教师和3名学生,若要求师生相间而坐,则不同的分法数为____()

A.144

B.36

C.72

D.684

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第11题
车辆工程专业的人才培养模式有很多,通常有:研究性、创新型、应用型、产学研合作型、卓越工程师型等,各个学校根据自身的特点,采用不同的模式来培养学生。()
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