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更多“该门课程的学习获得感如何（）”相关的问题
A.可以通过这一门课程学习就完全完成的
B.是要在今后一系列学习和工作等过程中有目的地培育中提升的
C.可以通过一些计算机专业课程学习完全实现的
D.只能在今后工作中获得提高
A.课程的逻辑体系比较严谨，有利于学生获得某一门学科的系统知识
B.打破了原有的学科界限，促进了知识的融合
C.有利于学生开阔视野，从整体上去认知世界
D.有利于减少学科数目，减轻学习负担
A.讲的知识点越多、干货越多越好
B.课堂设计：孩子觉得上完课学会了大招，很爽，很有收获
C.每节课最重要：注意多曝光后续续报课程的价格优惠
D.课堂设计：孩子觉得这里学习到个别方法，还有很多方法需要学习
A.认真完成全方位人生管理学院的课程，努力获得学习力，思考力和时间力三大根系能力
B.立志成为漫步公益人，加入公益匠人成长部落，和大家一起持续成长
C.积极参与到漫步的公益项目中，不断的追求极致的产出，通过在公益项目中的极致表现和成就，建立在漫步家族中匠人的IP
D.进入匠人讲师学院，专特学习如何将你的成长所得，研发成为一套高价值的课程，让千万人受益
设有关系模式：学生修课(学号，姓名，所在系，性别，课程号，课程名，学分，成绩)。设一个学生可选多门课程，一门课程可以被多个学生选。每个学生由学号唯一标识，一个学生只在一个系学习;每门课程由课程号唯一标识。每个学生选的每门课程有唯一的成绩。
(1)请指出此关系模式的候选键。
(2)写出该关系模式的函数依赖集。
(3)该关系模式属于第几范式？请简单说明理由。
(4)若不是第三范式的，请将其规范化为第三范式关系模式，并指出分解后每个关系模式的主键和外键。
A.通过本次课程学习，学员能够描述高质量心肺复苏的重要性
B.通过本次课程学习，学员能够列出高质量心肺复苏的核心原则
C.通过本次课程学习，学员能够实施高质量的单人徒手心肺复苏
D.通过本次课程学习，学员能够识别需要心肺复苏患者的体征
E.通过本次课程学习，学员能够掌握如何评价他人的心肺复苏质量
