A.①②
B.②③
C.③④
D.②④
A.通过《鲁滨逊漂流记(节选)》这篇课文,我们学习了鲁滨逊不怕困难的精神和面对厄运时积极乐观的人生态度
B.课文《骑鹅旅行记(节选)》主要写了一个叫尼尔斯的男孩变成小狐仙后,他的世界所发生的变化,表现了尼尔斯是一个能改正自己淘气、调皮的缺点的,勇敢善良的孩子
C.课文《汤姆·索亚历险记(节选)》讲述了汤姆从失踪到回来,然后讲述山洞历险经历并看望小伙伴的故事,从中让我们感受到汤姆是一个骄傲自大的孩子
小王在一家私营公司做基层主管已经有3年了。这家公司在以前不是很重视绩效考评,但是依靠自己所拥有的资源,公司的发展很快。去年,公司从外部引进了一名人力资源总监,至此,公司的绩效考评制度才开始在公司中建立起来,公司中的大多数员工也开始知道了一些有关员工绩效管理的具体要求。
在去年年终考评时,小王的上司要同他谈话,小王很是不安,虽然他对一年来的工作很满意,但是他不知道他的上司对此怎么看,小王是一个比较“内向”的人,除了工作上的问题,他不是很经常地和他的上司交往。在谈话中,上司对小王的表现总体上来讲是肯定的,同时,指出了他在工作中需要改善的地方。小王也同意那些看法,他知道自己有一些缺点。整个谈话过程是令人愉快的,离开他上司办公室时小王感觉不错。但是,当小王拿到上司给他的年终考评书面报告时,小王感到非常震惊,并且难以置信。书面报告中写了他很多问题、缺点等负面的东西,而他的成绩、优点等只有一点点。小王觉得这样的结果好像有点“不可理喻”。小王从公司公布的“绩效考评规则”上知道,书面考评报告是要长期存档的,这对小王今后在公司的工作影响很大。小王感到很是不安和苦恼。
请您结合本案例回答下列问题:
(1)绩效面谈在绩效管理中有什么样的作用?人力资源部门应该围绕绩效面谈做哪些方面的工作?
(2)经过绩效面谈后小王感到不安和苦恼,导致这样的结果其原因何在?怎样做才能克服这些问题的产生?
问题一、绩效面谈在绩效管理中有什么样的作用?人力资源部门应该围绕绩效面谈做哪些方面的工作?
问题二、经过绩效面谈后刁、王感到不安和苦恼,导致这样的结果其原因何在?
问题三、怎样做才克服这问题的产生?
A.情感是人最基本的精神需求
B.情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们作出行动
C.情感与我们的想象力、创造力相关
D.丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知
A.“你要是还这样,以后就别出来玩了”
B.“孩子,你有些害怕,是吗”
C.“胆子这么小,这可不好”
D.“你真是没出息!”
A.洪某下海创业,第一年赚了60万,第二年赚了20万,第三年赔了钱
B.程某第一次带孩子逛博物馆时孩子非常好奇,第二次去的时候孩子还是很开心,但是第五、第六次去的时候,孩子就有点厌倦了
C.郭某是资深集邮爱好者,前天终于集齐了他那套宝贝邮票的最后一张,那兴奋劲儿简直比抱孙子还要开心
D.范某请朋友吃饭,酒一瓶一瓶喝下去,越喝越高兴,越喝越香
A.梗概 是用第三人称来叙述的,而节选用第二人称描写。梗概 只保留了小说起因、经过、结果的大概内容,而节选中含有大量细腻逼真的心理活动描写,增强了小说的真实性
B.《汤姆·索亚历险记》是 美 国作家马克·吐温的代表作品,小说的主人公汤姆·索亚是一个聪明机灵、足智多谋、富有冒险精神的孩子
C.《骑鹅旅行记》中的尼尔斯是个淘气任性、喜欢恶作剧的孩子,他因得罪小狐仙被变成了 能听懂动物语言的拇指般大的小人儿
D.《鲁滨逊漂流记》一文塑造了一个 敢于冒险、不怕困难、积极乐观的主人公形象。他救下的野人叫星期五
A.(1)爱戴(2)爱护(3)疼爱(4)热爱
B.(1)热爱(2)爱惜(3)关爱(4)爱惜
C.(1)爱戴(2)热爱(3)珍爱(4)热爱
D.(1)爱惜(2)爱护(3)疼爱(4)爱惜
A.他像一棵挺脱的树
B.要不,摔跤
C.两茎灯草