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[单选题]

并使科学、技巧、艺术和人的属性在同时实现非政府目标过程中有机融合出来的就是()。

A.指导与领导工作

B.组织工作

C.掌控工作

D.计划工作

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第1题
苏州园林的造园者将他们对自然的理解和对自然美的高度鉴赏能力,用写意手法融人于造园艺术中,在体现文人隐逸思想的同时,努力体现文人画的画意,“多方胜境,咫尺山林”,使园林成为“无声的诗,立体的画”,充满“诗情画意”。 在以上话语中,作者论述的是()。

A.自然美和造园艺术的关系

B.写意手法和造园艺术的关系

C.文人画和造园艺术的关系

D.文人隐逸思想和造园艺术的关系

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第2题
文学认识功能的特点有()。

A.文学与哲学、科学的认识功能都具有探求客观真理的特点

B.文学的认识功能在于用艺术的形式实现对人与世界关系的把握

C.优秀的文学作品往往能透露出社会变革的信号

D.文学对人的认识作用更直观、更入微

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第3题
包豪斯的教学体系中,()在基础课训练中,寻求建立艺术和设计直接的近似、科学的基础同时,也照顾到艺术的主观性,从科学角度培养学生对形式、色彩的认识。

A.伊顿

B.杜斯伯格

C.费宁格

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第4题
中国科学新闻学会新媒体工作室的报告认为,新技术的出现,使受众接收和接受信息的方式不断发生变化。比如报纸曾是信息传播的主要载体,但它需要到特定地方购买;广播出现后,人们足不出户就能收听新闻,于是广播又开始大行其道,直到电视的出现;电视可以让人同时接收视听信息,提高了信息接收效率。而网络时代,信息接收效率进一步提高,并使受众得以进行一定表达,因此互动越来越成为媒体信息传播的趋势。本段文字主要强调的是()。

A.新技术对传媒方式发展的影响

B.新技术对受众的影响

C.信息传播方式的发展变化

D.网络时代的信息传播具有互动性

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第5题
在现代社会中,当一个人追求幸福生活时不应忽略接受教育方面的需求。如果没有对于人类在科学、文学和艺术等方面的成就的欣赏能力并从这种欣赏中获得满足,那么一个人就算不上获得了真正的生活,只不过是生存而已。这段话主要支持了这样一种观点,即教育()。

A.并不关注于某些具体的目的

B.可以使人更充分地享受生活的乐趣

C.可以使人获得维持生活的基本能力

D.主要教授有关科学、文学和艺术方面的内容

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第6题
用户需要同时打开多个窗口并使它们处于显示状态,可使用“任务栏”属性对这些窗口进行排列管理。此题为判断题(对,错)。
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第7题
:在现代社会中,追求幸福生活时不应忽略接受教育的需求。如果没有对科学、文学和艺术等方面的成就的欣赏能力并从这种欣赏中获得满足,那么一个人就算不上获得了真正的生活,只不过是生存而已。 上面这段话主要支持了这样一种观点,即教育()。

A.并不关注社会生活中的具体目的

B.可以使人更充分地享受生活的乐趣

C.涉及科学、文学和艺术方面的内容

D.可以使人获得维持生活的基本能力

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第8题
在各种实物上装备射频识别、传感器、二维码等,并通过因特网连接起来,使物体具备一定的“智能”,实现人与物、物与物之间的沟通和对话的网络技术叫()

A.物联网

B.云计算

C.虚拟现实

D.智能机器人

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第9题
当元素类型为字符串时,为避免复杂的散列码转换,可以改用键树(trie)结构来实现词典ADT。a)remove

当元素类型为字符串时,为避免复杂的散列码转换,可以改用键树(trie)结构来实现词典ADT。

a)remove()接口复杂度中的因子r可否消除?

b)put()接口复杂度中的因子r可否消除?

c)试举例说明,以上实现方式在最坏情况下可能需要多达Ω(nr)的空间,其中n=|S|为字符串集的规模。

d)试改用列表来实现各节点,使所需空间的总量线性正比于S中所有字符串的长度总和——当然,get()接口的效率因此会降至O(hr),其中h为树高,同时也是Ss中字符串的最大长度。

e)键树中往往包含大量的单分支节点。试如图x9.5所示,通过折叠合并相邻的单分支节点,进一步提高键树的时、空效率。改进之后,键树的时、空复杂度各是多少?

f)习题[8-19](173页)曾介绍过四叉树(quadtree)结构,并指出其深度不受限制的缺陷。若将四个象限的二进制编码视作字符,即将字符表取作∑={00,01,10,11},则四叉树可以看作键树的特例,试基于这一理解,仿照以上技巧对四叉树进行压缩,使其深度不致超过O(n)。

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第10题
:京剧在形成发展中,各行当逐渐形成了流派纷呈的局面。流派实际是戏曲在表演技巧上所形成的艺术性的分支,这些分支在具有共性的同时又各具有自己的个性。流派的出现丰富扩展了原有的表演形式,推动了京剧艺术的发展。这段话的主要观点是()

A.京剧出现了很多流派

B.京剧的众多流派在京剧艺术的发展中起了很大作用

C.京剧流派的来源

D.流派有不同的形式

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第11题
在实现集体目标时得约束和限制个人行为,这反映了人的()对组织情境中的个体行为影响。

A.家庭属性

B.社会属性

C.单一性

D.自然属性

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