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[主观题]

论述调查研究的信度与效度的内涵及其检查措施,并举例阐明,在调查研究的全过程中,怎样提高调查研究的效度与信度?

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第1题
说明测量的信度与效度及其相互关系。
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第2题
测量的信度与效度的关系中,下列说法正确的是()。

A.信度低,效度不可能低

B.信度高,效度未必高

C.效度高,信度可能高

D.效度低,信度不可能很高

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第3题
关于信度与效度之间的关系,以下说法正确的是()。

A.信度低,效度可能高

B.信度高,效度未必高

C.效度低,信度可能高

D.效度高,信度必然高

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第4题
简述效度与信度的关系。

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第5题
下列有关信度与效度关系的描述中不正确的选项是()。

A.研究工具可以只有信度而无效度

B.效度低的研究工具其信度也必然低

C.信度低的研究工具效度可能较高

D.信度高的研究工具效度可能也较高

E.以上都不对

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第6题
被测团体的真分数的变异数与实得分数的变异数之比是()

A.效度

B.区分度

C.信度

D.难度

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第7题
韦纳的归因理论把成功与失败的原因概括为三维度。三维度指的是()。

A. 稳定性、控制点、可控性

B. 操作性、可控性、可控性

C. 难度、效度、信度

D.难度、效度、强度

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第8题
与其他定量研究方法相比,内容分析的最大优点是()。

A.成本低,省时省钱

B.便于重复研究

C.适于作趋势研究

D.信度和效度高

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第9题
在心理和教育测验中,测验误差与信度的关系是()

A.系统误差控制得越好,测验信度越高

B.随机误差控制得越好,测验信度越高

C.各方面误差因素控制得越好,测验效度越高

D.通过多次反复施测才能减少误差,提高测验信度

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第10题
在安全心理学问题的研究中经常需要采用间接的方式来分析那些复杂的心理因素。研究结果的正确与否与所使用的测试方法的范围、准确性和可靠性,即测试效度与测试信度,相关。()
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第11题
对调查问卷初稿的试用,主要目的是()。

A.在实践中检验和评价问卷的设计质量

B.看问卷中的问题能否为被调查者正确理解

C.看问卷的信度与效度如何

D.看是否有利于搜集可信并有效的资料

E.评价问卷设计者的责任心

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