A.提出和撰写乐器弹奏水平的发展目标
B.提出和撰写音乐知识的发展目标
C.提出和撰写价值观念及个性社会性发展的发展目标
D.提出和撰写音乐感的发展目标
E.提出和撰写学习能力的发展目标
A.如果18世纪的乐器被修复,它们就不能被用来提供最初使用的演奏技巧方面的信息
B.被修复过的18世纪的乐器只能提供18世纪的乐器最初听起来怎么样的信息
C.18世纪的乐器是获得那个时期乐器制作技术方面的信息的唯一来源
D.一旦18世纪的乐器可以被用来演奏乐曲,那么它就不能作为获得18世纪乐器制作技术的一个新的信息来源
A.如果18世纪的乐器被修复后,它们就不能被用来提供最初使用的演奏技巧方面的信息。
B.被修复过的18世纪的乐器只能提供18世纪的乐器最初听起来怎么样的信息。
C.18世纪的乐器是获得那个时期乐器制作技术方面的信息的惟一来源。
D.一旦18世纪的乐器可以被用来演奏乐曲,那么它就不能作为获得18世纪乐器制作技术的一个新的信息来源。
A.出淤泥而不染,濯清涟而不妖——莲
B.一节复一节,千枝攒万叶——竹
C.嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘——二胡
D.千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲——石灰