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[主观题]

实践和认识活动中的客体是指()A.具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人B.实践和认识活动

实践和认识活动中的客体是指()

A.具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人

B.实践和认识活动所指向的对象

C.工具和手段

D.自然界

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第1题
客体指()。A.一切客观事物B.自然界C.主体实践和认识活动的对象D.客观事物的发展规律

客体指()。

A.一切客观事物

B.自然界

C.主体实践和认识活动的对象

D.客观事物的发展规律

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第2题
认识的客体是指主体实践和认识活动的对象。()

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第3题
辩证唯物主义认识论中的客体是指()。

A.客观存在的所有事物的总和

B.物质世界的一切事物

C.实践和认识活动所指向的对象

D.自然界、人类社会和思维

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第4题
“人的思维是否具有真理性,这并不是一个理论的问题,而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思維的真理性,即自己思維的现实性和力量,亦即白己思维的此岸性。”这一论断说明了()

A.实践是认识的米源和动力

B.实践是检验认识是香具有真理性的唯一标准

C.实践检验真理不需要理论指导

D.认识活动与实践活动具有同样的作用和力量

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第5题
实践的主体是指从事实践活动的人。实践客体是指实践活动所指向的对象。下列关于实践的主体和客体说法正确的有()。

A.实践的主体是实践活动中具有自主性和能动性的因素

B.实践客体是一种不以主体意志为转移的客观存在,是与客观事物相等同的范畴

C.主体和客体的相互作用通过主体客体化和客体主体化的双向运动实现

D.主体客体化造成人的活动成果的体外积累,客体主体化不断丰富和发展着人的本质力量

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第6题
主体认识活动包含有选择、建构等成分。这里的选择和建构是指()。A.与客体相符合的选择、

主体认识活动包含有选择、建构等成分。这里的选择和建构是指()。

A.与客体相符合的选择、建构

B.主体在认识活动中的创造性的选择、建构

C.在主观范围内的选择、建构

D.在主体和客体相互作用中主体对客体的选择、建构

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第7题
人的价值的最显著特点在于().A.人在价值关系中既可以是客体,又可以是主体的二重性B.在价值关

人的价值的最显著特点在于().

A.人在价值关系中既可以是客体,又可以是主体的二重性

B.在价值关系中只能作为客体

C.在价值关系中只能作为主体

D.只具有通过自身的实践活动满足自身和他人需要的特性

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第8题
实践作为检验认识真理性的标准具有不确定性,是指()。A.实践标准是不可靠的B.实践不是检验认识真

实践作为检验认识真理性的标准具有不确定性,是指()。

A.实践标准是不可靠的

B.实践不是检验认识真理性的惟一标准

C.实践有历史局限性,它对真理的检验是一个过程

D.科学理论也是检验真理的标准

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第9题
由于教师是教育过程的组织者、领导者,学生是教师教育实践活动的作用对象,是被教育者、被组织者、被领导者;学生具有可塑性、依附性和向师性。学生是具有主观能动性的人;学生在接受教育的过程中,也具有了一定的素质,可以进行自我教育。这些观点说明,在教育过程中,学生()。

A.是教育的客体

B.是自我教育和发展的主体

C.既是教育的客体,又是自我教育和发展的主体

D.是不断发展变化中的人

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第10题
在认识活动中,主体和客体之间是() A.改造和被改造的关系B.反映和被反映的关系 C.满

在认识活动中,主体和客体之间是()

A.改造和被改造的关系

B.反映和被反映的关系

C.满足和被满足的关系

D.利用和被利用的关系

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第11题
马克思主义哲学把实践引入认识论,把辩证法应用于反映论,创立了能动的反映论,科学地揭示了认识的
本质。下列对认识的本质的叙述,错误的是()。

A.认识是主体对客体的反映

B.主体对客体的反映是一个能动的创造性的过程

C.主体对客体的能动反映是以实践为中介而实现的

D.主体与客体首先是反映被反映的关系(认识关系),然后才是改造被改造关系(实践关系)

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