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[单选题]
人教数字教材以（）为蓝本，针对信息化环境中教与学的新需求，以提高教学和学习效果，发展学生核心素养为目标，利用互联网、数字媒体、大故据等技术手段，融教材、数字资源学科工具应用数据于一体的立体化教材。
A.信息化资源
B.图书馆资源
C.传统纸质教科书
D.数字媒体
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A.以教为中心的个别化教学
B.基于网络技术的学习
C.以学生为中心的协作学习
D.以学生为中心的小组学习
A.第一个层级是以数字教材为核心的优质资源和内容产品
B.第二个层级是教学服务，在内容资源和产品基础上，围绕数字化教学提供整体解决方案
C.第三个层级是教育服务，全方位服务信息化时代的教育需求
A.信息化教学设计要充分利用各种信息资源来支持
B.在信息化教学过程中，需要侧重考虑如何有效利用现代信息技术环境，对教和学的过程提供支持
C.教师只需要通晓现代信息技术，掌握教学基本功，就会进行信息化教学设计
D.信息化教学设计以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动的主线
A.①③④
B.①②④⑥
C.①②③④⑤
D.①②③④⑤⑥
A.教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的问题,引起学生回忆、联想或渗透学习目标的主题，激发学生的学习动机和情趣
B.教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题，由此激发学生的求知悬念而导人新课。悬念可以创设一种急切期待的心理状态，能激起探索追求的浓厚兴趣
C.根据教材的特点和学习的需要，选讲联系紧密的故事片段，寓教于趣中进入新课
D.以学生的生活经验，已知的知识素材为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解，谈话或提问，以引起回忆，自然导入新课，鼓动起学生的求知欲望
A.农村现代化
B.农业现代化
C.信息化
D.城镇化
E.新型工业化
A.使用苏教+人教教材，本地化程度高
B.紧扣考纲，多频考点一定重点讲
C.教学闭环，预习+测试+课后复习
D.强个性化定定制，个人试卷分析+个人定制错题
A.智能引领高质量发展新动能推动新发展
B.激发数据要素新动能，开启数字中国新征程
C.创新驱动数字化转型、智能引领高质量发展
D.以信息化培育新动能用新动能推动新发展以新发展创造新辉煌
A.政府记录管理阶段
B.政府信息技术管理阶段
C.电子政务
D.数字政府
