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第1题
以下有关概率比例规模抽样的说法中，正确的有（）。
A.在采纳系统选样下，金额等于或高于选样间距的全部规律单元确定会被选中
B.在采纳系统选样下，规模只有选样间距的一半的规律单元被选中的概率为50%
C.当总体错报数量增加时，样本规模可能小于传统变量抽样的规模
D.假如样本中没有发觉错报，注册会计师不需额外的计算抽样风险允许限度就可得出结论，在既定的误受风险下，总体账面金额高估不超过可容忍错报
第4题
关于碎石或卵石的中含泥量试验时，下列说法正确的是（）。
A.将样品缩分至标准规定的量（注意防止细粉丢失），置于温度为（105±5）℃烘箱内烘干至恒重，冷却至室温后，筛除小于80微米的颗粒后分成两份备用。
B.将样品缩分至标准规定的量（注意防止细粉丢失），并置于温度为（105±5）℃烘箱内烘干至恒重，冷却至室温后分成两份备用。
C.以两个试样试验结果的算术平均值作为测定值。
D.当两次结果的之差大于0.2％时，应重新取样进行试验。
E.当两次结果的之差大于0.4％时，应重新取样进行试验。
第5题
对于按批抽样检测的构件，当全部测点的强度标准差出现（)情况时，该批构件应全部按单个构件检测
A.当混凝土强度换算值的平均值大于25MPa时，其标准差大于6.0MPa
B.当混凝土强度换算值的平均值小于或等于25MPa时，其标准差大于4.5MPa
C.当混凝土强度换算值的平均值大于25MPa时，其标准差大于5.5MPa
第8题
一位研究者想知道如何激发儿童的创造力。她将一个一年级班级随机分成两半，其中一半学生朗读故事，另一半学生轮流编写故事，这两组的故事题目相同。两周后，那些自己编写故事的学生相较于那些只听故事的学生，在阅读、写作和艺术课上创作的作品数星更多。下列关于这一研究的哪个陈述不正确（)。
A.因变量是两组学生创作的作品数量
B.自变量有两种不同的水平
C.自己编写故事的是实验组
D.这是案例研究的一个范例
