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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

不是自主保全追求的目的是？（)

A.培养设备专家级作业者

B.建立预防保全体系

C.建立清扫、点检、注油体系

D.5S的实施稳定化

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第1题

幼儿进行“冒险性活动”，目的在于培养孩子探索、创新和（)精神。

A.自主

B.实践

C.被动

D.能动

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第2题

在自主保全点检作业实施的基础上，最重要的事是（)。

A.标准作业

B.安全

C.自主保全台账

D.油品点检

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第3题

伦理学中“自主原则”的理论基础是（)

A.边沁、密尔等人提出的功利主义

B.约瑟夫•弗莱彻的境域伦理学

C.康德提出的“任何情况下都应把人作为目的而不是手段”

D.摩尔的元伦理学

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第4题

班级活动成果展示的目的不是引导学生自我反思、自我评价和自主体验。()

班级活动成果展示的目的不是引导学生自我反思、自我评价和自主体验。（)

此题为判断题(对，错)。

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第5题

TPM主要活动包括自主保全、计划保全、个别改善、MP活动、能源TPM、办公TPM,教育训练,环境安全等。（)

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第6题

：科学研究本质上是机会主义的，其目的不在于做或好或坏的实验，而在于解决问题，如果一个问题碰巧笨拙地解决了，那么优美的方法就永远不会找寻了。不符合这段话意思的是（）。

A.科学研究不在乎方法的笨拙或优美，只要达到解决问题的目的就可以了

B.科学研究的机会主义致使优美的方法永远不会被找寻

C.科学研究的目的是解决问题

D.优美的方法不是科学研究追求的目标

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第7题

：科学研究本质上是机会主义的，其目的不在于做或好或坏的实验，而在于解决问题，如果一个问题碰巧笨拙地被解决了，那么优美的方法就永远不会被找寻了。不符合这段话意思的是（）。

A.研究不在乎方法的笨拙或优美，只要达到解决问题的目的就可以了

B.科学研究的机会主义致使优美的方法永远不会被找寻

C.科学研究的目的是解决问题

D.优美的方法不是科学研究追求的目标

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第8题

一个人如果没有对于人类在科学、文学和艺术等方面的成就的欣赏能力并从这种欣赏中获得满足，那么，

一个人就算不上获得真正的生活幸福，只不过是生存而已。而这种欣赏能力是可以从接受教育中培养起来的。由以上可以推知()。

A．大多数人的生活都是不幸的，他们都只是在生存而已

B．人人都有这种欣赏的能力，区别只是在于他有没有去欣赏

C．教育的主要目的在于培养人们欣赏的能力

D．如果一个人要追求真正的幸福生活，他一定不可以忽视接受教育方面的需求

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第9题

科学研究本质上是机会主义的，其目的不在于做或好或坏的实验，而在于解决问题，如果一个问题碰巧笨

拙地解决了，那么优美的方法就永远不会被找寻了。不符合这段话意思的是()。

A．科学研究不在乎方法的笨拙或优美，只要达到解决问题的目的就可以了

B．科学研究的机会主义致使优美的方法永远不会被找寻

C．科学研究的目的是解决问题

D．优美的方法不是科学研究追求的目标

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第10题

国民教育的根本任务是（）。

A.追求升学率

B.培养精英人才

C.普及科技知识

D.全面提高国民素质

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