题目内容
（请给出正确答案）
A.对于初学者，体式要点尽量讲的越多越好，因为学生什么都不懂
B.当初学者未掌握练习技巧时，则需要保持时间较长，让学生找到体式要点的觉知
C.当学生的惰性显现时，老师要以激励性或严厉的口令来引导学生
D.退出体式时，要一步一步慢慢地退出体式，这样学生才不会做错
E.对于零基础的学生，学生一定要能配合呼吸节奏来练习体式
答案
C、当学生的惰性显现时，老师要以激励性或严厉的口令来引导学生
解析：对于初学者体式要点尽量讲的越多越好因为学生什么都不懂当初学者未掌握练习技巧时则需要保持时间较长让学生找到体式要点的觉知退出体式时要一步一步慢慢地退出体式这样学生才不会做错对于零基础的学生学生一定要能配合呼吸节奏来练习体式
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“以下哪些授课要领是错误的（）”相关的问题
A.让学生在体式中保持的时候，可以讲述别的话题，让学生感觉时间过得快一点
B.进入体式时，可以在中间体式保持，让学生先掌握基本要领
C.看见学生出现错误时，最好的方法就是使用接触手法，能快速矫正学生的错误
D.学生练习倒立体式之初，都会有恐惧感，应当多练习准备体式
E.不要在学生身上做实验
A.拨通对方电话，立马先自报家门：公司、单位、个人姓名
B.通话结束前应重复要点，对于数字、日期、时间、地址等，应再次确认以免出错
C.结束通话，道声谢谢，由受话人先放电话
D.打电话要尽量讲普通话，注意控制语气、语态、语调，语言亲切简练、有礼客气
A.天下雨，地上湿。现在天不下雨，所以地也不湿
B.这是一本好书，因为它的作者曾获诺贝尔奖
C.你是一个犯过罪的人，有什么资格说我不懂哲学
D.因为他躺在床上，所以他病了
试分析：(1)本案例中的涉案主体主要有哪些？
(2)当事人违反了什么法律？
(3)当事人应当承担什么法律责任？
(4)本案例可为我们带来哪些启示？
A.轮转开始时，带教老师没有对住院医师进行必要的初步评估，并给予相应的监督，以确保医疗安全
B.轮转期间，带教老师没有及时发现问题并给予针对性指导与帮助
C.带教老师缺乏过程管理意识，没有全程关注住院医师成长
D.带教老师不擅长有效沟通，处理问题比较简单粗暴
E.以上都是
A.课前预习词汇的讲解
B.雅思课程中雅思考试技能的讲解
C.课前学生通过老师提前发放的电子版资料，学习上课会用到的词汇/表达
D.每3-4次技能课会安排一次精讲精练课，由原班级老师授课
案例分析：让学生敢说“不懂”
有这样一节课，老师讲完课后问学生：“今天学习的内容都弄懂了吗？”“都懂了!”同学们齐声回答。“还有谁不懂请举手。”全班静悄悄的，一位学生的手稍稍伸了一下但很快又缩了回去。细心的老师还是发现了，他温和地说：“你哪里不懂，没关系，大声讲出来。”学生怯怯地站起来叙述着，老师一边鼓励学生大声讲，一边过去俯下身听，很耐心地又讲了一遍。最后对全班同学说：“今天我要表扬xx同学，他敢说真话，不懂就问，这是很了不起的，以后大家都要向他学习，不懂就把手高高地举起来!”
问题：结合以上事例，请谈谈一个现代教师应该具备怎样的教师观。
A.教学过程对于各层级学生要一视同仁
B.教学过程主要侧重于老师的教
C.分层教学主要关注所教知识量上的区别
D.分层教学不能只通过授课来实现
E.分层的教学目标可以比较笼统
