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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

联系课文内容,对下列词语的理解,不正确的一项是()

A.监督——察看并督促

B.发誓——庄严地说出表示决心的话

C.耿耿于怀——形容小沙对剃头过程不愉快的心情

D.规规矩矩——(行为)端正老实,合乎标准或常理

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第1题
对课文内容理解正确的是()

A.荷叶是小水珠的摇篮

B.荷叶是小青蛙的停机坪

C.荷叶是小鱼儿的凉伞

D.荷叶是小蜻蜓的歌台

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第2题
教师对教材的正确理解主要是指:()

A.对教学要求的理解

B.对教学重点难点的把握

C.对词句的正确理解

D.对课文内容和中心思想的正确理解

E.对课文结构和写作特点的正确理解

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第3题
演绎推理:每题给出一段陈述,这段陈述被假设是正确的,不容置疑的。要求你根据这段陈述,选出一个答案。注意,正确答案应与所给的陈述相符合,不需要任何附加说明即可从陈述中直接推出。唯物辩证法告诉我们,要全面地看问题,不能以偏概全;要联系地看问题,防止孤立的观点;要发展地看问题,不能静止地看问题。因此下列理解不正确的是()。

A.不仅要看到事物本身,而且要看到它与周围事物的联系

B.看问题要一分为二,既要看到好的一面,又要看到不好的一面

C.人性都是一成不变的,对犯罪分子绝不能给他改过的机会

D.共产主义一定会取得胜利

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第4题
对下列四个词语的理解,错误的一项是:

A.记载:记录事情的书文。

B.传闻:辗转流传的事情。

C.考证:研究历史问题时,根据资料来考核、证实和说明。

D.论证:议论中的确定意见以及确认这一意见的理由。

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第5题
关于疼痛的口述分级评分法,以下不正确的是:()。

A.适用于任何人群

B.有五点分级法与四点分级法两种

C.按疼痛程度分为若干等级

D.其使用词语易于理解

E.评定方法较简便

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第6题
对下列词语在文中的意义,理解正确的一项是:

A.徒跣:本义是表达着急、重视、感谢等感情

B.鸣佩玉:行走时,要用手摇动佩玉,以显示步行之美

C.踟躇:举步不定,犹豫不决

D.趋礼:古代官场中的一种行走的礼仪,要求行走时要保持迟缓不迫、舒泰优雅的步行姿态

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第7题
依次填入下列横线上的词语,最恰当的一组是()。离子开的漫画_____有人情冷暖,_____欲爱无缘,笔下人物_____年龄大小均似有淳朴童心。_____排斥基于欲望的伦理。_____反对过分抒情对日常生活的撕裂。

A.虽,却,无论,既,亦

B.虽,却,不管,甚至,且

C.不仅,而且,不管,甚至,且

D.即使,也,不论,既,亦

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第8题
关于引证和注释,下列说法不正确的是()

A.引证是引用事实或文献资料作为确立论点考订疑难的证据

B.引证资料必须标明出处

C.注释与引证是成对出现的概念

D.注释是对文章中的词语、引文出处等所做的说明

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第9题
围绕关键词语对基础知识进行精心梳理和系统归类,是我们极其重要的学习方法之一。下列紧扣“核心”一词形成的基本认知,表述不正确的是()

A.科技创新是创新驱动发展战略的核心

B.爱国主义是时代精神的核心

C.规范政府的行政权是依法行政的核心

D.法治是现代政治文明的核心

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第10题
对下列词语意义的解释,正确的一项是______。A.言路(向政府提出批评建议的途经) 言归于好(彼此重新

对下列词语意义的解释,正确的一项是______。

A.言路(向政府提出批评建议的途经) 言归于好(彼此重新和好) 言谈(说话,也指说话的内容和态度) 畅所欲言(痛痛快快说出想说的话)

B.学者(学术上有一定成就的人) 才疏学浅(见识不广,学问不深) 学业(学习的功课和成绩) 不学无术(没有学问,没有本领)

C.漫游(缓缓地走,慢慢地游) 漫无边际(非常广阔,一眼望不到边) 散漫(随随便便,不守纪律) 漫山遍野(遍布山野,形容很多)

D.名声(在社会上流传的好的评价) 名正言顺(名义正当,道理讲得通) 名堂(道理,内容) 莫名其妙(无人能理解其中的奥妙)

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第11题
下列理解不符合原文意思的一项是() 查看材料A.文中画横

下列理解不符合原文意思的一项是() 查看材料

A.文中画横线的词语,在内容表达上起着极其重要的作用:说明人们对建筑感受是具体的。

B.文章的第一段是从建筑美感的来源、具体内容、流变性三个方面阐述作者观点的。

C.本文结尾提出了作者的主张,要从建筑艺术特征、艺术风格和形式美法则人手加以研究建筑美学。

D.全文按照提出问题、分析问题、解决问题的写作思路布局谋篇,叙议结合,有的放矢,充分阐述了当今建筑美学研究的课题缺陷。

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