如果结果不匹配，请 
更多“你认为大学英语四级考试是否需要改进（）”相关的问题
第4题
以下免考条件说法正确的有（)
A.已具有国民教育系列本科以上学历(含本科)，可免考全部统考科目
B.非计算机类专业，获得全国计算机等级考试一级B或以上级别证书者可免考“计算机应用基础”
C.非英语专业，2007年1月1日之前获得大学英语等级考试CET四级或以上级别证书者可免考“大学英语”
D.非英语专业，获得全国公共英语等级考试PETS三级或以上级别证书者可免考“大学英语”
第9题
自我效能感是指个体在执行某一行为操作之前对自己能够在什么水平上完成该行为活动所具有的信念、判断或主体的自我把握与感受。根据上述定义，下列属于自我效能的是()。
A.小玲高考后感觉自己发挥不错，达到一本分数线是没问题的
B.林老师看到这次的大学英语四级试题后，觉得考试的知识点自己都已经讲过了，学生们应该都能够通过
C.在智力快车栏目中，赖志猛相信自己的实力，于是选择了难度最大分值也最高的题目
D.小陈觉得4×100米接力赛比较好玩，所以就报名参加了校运动会上的这个项目
第10题
在近来的一篇论文中，埃文斯和施瓦布（EvansandSchwab，1995)研究了就读于天主教高中对将来读大
在近来的一篇论文中，埃文斯和施瓦布(EvansandSchwab，1995)研究了就读于天主教高中对将来读大学的概率所产生的影响。为具体起见，令college为二值变量，如果读大学则等于1，否则为0。令CahHS也为二值变量，如果就读于天主教高中则等于1.一个线性概率模型是：
college=β0+β1CathHS+其他因素+u
其中其他因素包括性别、种族、家庭收入和父母的受教育程度。
(i)为什么CathHS可能与u相关？
(ii)埃文斯和施瓦布拥有关于每个学生在大二时进行的标准化测验成绩数据。我们用这些变量能做些什么，以改进就读于天主教高中在其余条件不变情况下的估计值？
(iii)令CathRel为二值变量，若学生是天主教徒则等于1。讨论它成为前面方程中CathHS的一个有效的ⅣV所需要的两个要求。其中哪个可加以检验？
(iv)不足为奇，作为天主教徒对是否就读于一所天主教高中有显著的影响。你认为CathRel作为CathHS的工具变量令人信服吗？
