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第5题
分析论述下列课堂教学活动采用的教学原则。 教师：为什么说鸡、鸭、猪是动物？ 学生：因为它们都会
叫。 教师：对吗？蚯蚓不会叫，可它也是动物啊！ 学生：蚯蚓会爬。会爬会走的生物都叫动物。 教师：鱼不会爬，也不会走，只会在水里游泳；鸟会飞，可它们不是动物吗？ 学生：它们是动物，因为它们都会活动，能活动的生物叫做动物。 教师：对了，能活动的生物叫动物。可是飞机会飞，它是不是动物？ 学生：飞机自己不会飞，是人开的，它没有生命，是人造的，不是动物。 教师：对了，能自己活动的生物才是动物。
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第6题
争议最大的问题是：植物如何做出这样的反应呢？人类和其它高级动物通过神经系统和大脑整合来自其所处环境的信号，并做出反应。但植物没有神经系统，没有大脑，因此肯定是通过其他途径做到的。最有可能的解释是，它们的反应依靠某种激素和电子信号的接收、转换的反馈系统来协调。从上文中可以推出，接下来，作者最可能表述的问题是：
A.动物如何对外界刺激做出反应的具体描述
B. 动物和植物对外界刺激的敏感度不同
C. 对外界刺激，植物依靠某种激素和电子信号协调做出反应的相关研究
D. 相关科学家在植物对外界刺激的反应问题上存在巨大分歧
第7题
争议最大的问题是：植物如何做出这样的反应呢？人类和其它高级动物通过神经系统和大脑整合来自其所处环境的信号，并做出反应。但植物没有神经系统，没有大脑，因此肯定是通过其他途径做到的。最有可能的解释是，它们的反应依靠某种激素和电子信号的接收、转换和反馈系统来协调。从上文中可以推出，接下来，作者最可能表述的问题是：
A.动物如何对外界刺激做出反应的具体描述
B.动物和植物对外界刺激的敏感度不同
C.对外界刺激，植物依靠某种激素和电子信号协调做出反应的相关研究
D.相关科学家在植物对外界刺激的反应问题上存在巨大分歧
