题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
文章开头写了哪些自然现象请加以选择。（多项）（）
A.燕子去了又来
B.杨柳枯了又青
C.桃花谢了又开
D.时间一去不复返
答案
燕子去了又来杨柳枯了又青桃花谢了又开
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A.燕子去了又来
B.杨柳枯了又青
C.桃花谢了又开
D.时间一去不复返
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燕子去了又来杨柳枯了又青桃花谢了又开
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A.文章具体描写了船头和舟尾各异的人物，其目的是细节传神地表现了人物表情丰富、栩栩如生
B.雕刻家的高超技艺主要表现主要表现在①用料体积小；②所刻东西（字、景、人、物）多；③刻画细腻逼真，情态毕备，富有诗情画意
C.文章主体部分是说明船头的文字，以空间顺序为说明顺序。语言上生动，人物情态栩栩如生
D.文章依次介绍了船舱、船头、船尾和船背，其中介绍最详细的是船头，这既和其他部分一样突出了文章结尾段的技亦灵怪，又突出了开头段的大苏泛赤壁
A.文章主要写了4件事请根文章主要写了4件事，请根据表格的提示，简要概括其余两件事
B.结合结合上下文，简要分析第9段在结构上的作用
C.下面语句中加点词语对人物进行了生动形象形象的细节描写，请结合内容加以品味
A.短文主要写了大音乐家爱德华.葛里格十年前的事情
B.短文是按照事情发展的先后顺序写的
C.第④⑤两个自然段放在开头,效果会更好
D.第⑧自然段在文中起到总结全文点明中心的作用
A.本文采取总——分——总的结构，生动形象的写出了王叔远高超的雕刻艺术
B.本文首尾呼应，开头写了王叔远的技艺高超与结尾技亦灵怪矣哉呼应
C.文章详略得当，因为是核舟记，所以详写了核舟的构造整体，略写了人
D.这是一篇事物说明文，用了列数字、打比方、摹状貌等说明方法
A.文章以陋室不陋表达了作者对高洁情操的追求
B.文章开头运用了对比的手法，点明了主旨斯是陋室，惟吾德馨
C.苔痕两句描写了居室的幽美清雅的环境，反映室主人宁静淡泊的心境
D.文章结尾以诸葛庐、子云亭自况，且引孔子之语，说明了陋室不陋，从而增强了文章的可信性和说服力
A.文章开头切入正题，叙述了事情的本末缘起，说滕子京谪守，暗寓对仕途浮沉的悲慨，为后文抒情设下伏笔
B.作者在第二段详细描写了洞庭湖的胜景，渲染了洞庭湖的万千气象，洋洋洒洒，淋漓尽致
C.文章第三、四段用情景交融的手法写迁客骚人的览物之情，一悲一喜，一暗一明，彰显意境
D.第五段是全文的重心，兼有抒情和议论的意味，运用散句，抑扬顿挫，富于变化
A.文章的3-5段主要写了叶圣陶先生律己严的一面，6-8段主要写了叶圣陶先生待人宽的一面
B.第6段开头以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和‘己欲立而立人，己欲达而达人’，起到了承上启下的作用
C.第2段《左传》说不朽有三种，居第一位的是立德。在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总排在最前列。叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。有总结全文的作用
D.第3段开头凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。领起6-8段写的小事
A.课文开头部分写了一向不喜欢语文课的我忽然喜欢上语文课，也对语文产生了浓厚的兴趣，原因是我即将离开祖国，也许将来没有机会继续学习母语了
B.当面临的生活突如其来发生变化的时候，我忽然喜欢上了语文课，产生这样的原因是因为我对母语的热爱与不舍
C.文章中间部分叙述了我在语文课上表现得越来越好，是因为情感和态度发生了变化
D.文章采用第一人称叙述视角，采用对比的手法，展现了人物情感和心理的变化，显得直白，通俗
A.文章开头介绍宋将军的工技击雄健，是为了衬托大铁椎的勇武。用了以勇衬勇的表现手法
B.文中描写了大铁椎的外貌和言行，表现了大铁椎身怀绝技，轻捷善战的个性特征
C.时鸡鸣月落，星光照旷野，百步见人。渲染了战前的肃杀气氛
D.宋将军屏息观之，股栗欲堕，说明他虚有将军之名，这也是大铁锤辞去的原因
