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第5题
作物生产系统，是一个作物一环境一社会相互交织的复杂系统，作物生产的高产、优质和高效通常又是矛盾的和难于协调统一的整体，而且，高产、优质和高效三者的主次关系也会随着社会经济的发展而变化，可见农学学科的研究对象不仅涉及自然因素，而且涉及了社会因素。这段文字意图说明()。
A.农学学科的研究对象既涉及自然因素又涉及社会因素
B.作物生产系统是一个作物一环境一社会相互交织的复杂系统
C.农学是服务于作物生产的一门综合学科
D.必须以系统学的观点来认识农学和作物生产
第6题
作物生产系统，是一个作物一环境一社会相互交织的复杂系统，作物生产的高产、优质和高效通常又是矛盾的和难以协调统一的整体，而且，高产、优质和高效三者的主次关系也会随着社会经济的发展而变化，可见农学学科的研究对象不仅涉及自然因素，而且涉及了社会因素。这段文字意在说明()。
A.农学学科的研究对象既涉及自然因素又涉及了社会因素
B.作物生产系统是一个作物—环境—社会相互交织的复杂系统
C.农学是服务于作物生产的一门综合学科
D.必须以系统学的观点来认识农学和作物生产
第7题
作物生产系统，是一个作物一环境一社会相互交织的复杂系统；作物生产的高产、优质和高效通常又是矛
盾的和难以协调统一的整体，而且，高产、优质和高效三者的主次关系也会随着社会经济的发展而变化。可见，农学学科的研究对象不仅涉及自然因素，而且涉及社会因素。 这段文字意在说明（）。
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A.农学学科的研究对象既涉及自然因素又涉及社会因素
B.作物生产系统是一个作物一环境一社会相互交织的复杂系统
C.农学是服务于作物生产的一门综合学科
D.必须以系统学的观点来认识农学和作物生产
第8题
在法产生的条件和原因的说法中，正确的包括（）。
A.法是商品生产和交换的产物
B.法是阶级斗争不可调和的产物
C.随着社会经济的发展，人的独立意识的成长促进了法的产生
D.为了处理日益增多和复杂的事务，需要一种新的行为规则
第9题
在法的产生条件和原因的说法中，正确的有（）。
A.法是商品生产和交换的产物
B.法是阶级斗争不可调和的产物
C.随着社会经济的发展，人的独立意识的成长促进了法的产生
D.为了处理日益增多和复杂的事务，需要一种新的行为规则
第10题
阅读以下文字，回答下面的问题四。收入差距现象是一把双刃剑，对社会经济发展的作用具有[a]二重性，即合理、合法且适度的收入差距具有积极意义，而不合理不合法且过大的收入差距会带来消极影响。现在，有人对收入差距问题产生了一些思想困惑，有的甚至提出了收入差距的产生和扩大是[b]了积极性，还是[c]了积极性，是改革成功的标志，还是改革失败的表现，是奔向共同富裕，还是走向“两极分化”等种种疑问。对此，我们必须加以科学分析。我国现阶段的收入差距现象是在由计划经济向市场经济过渡的过程中出现的，是打破平均主义分配方式、强调市场竞争的必须产物。[d]是通过诚实劳动和守法经营而产生的收入差距，[e]具有合理合法性；只要收入差距对社会经济所产生的负效用小于刺激生产力发展的正效用，就是适度的。实践证明，合理、合法且适度的收入差距具有多方面的积极意义。第31题：对“双刃剑”解说有误的一项是：
A.收入差距现象具有二重性
B.收入差距的出现具有积极和消极两方面的意义
C.收入差距有合理的与不合理的
D.收入差距现象对社会经济发展有利有弊
第11题
关于控制的各项叙述，错误的是（)。
A.20世纪以后，审计职业界出于摆脱全面查核、提高审计效率的考虑，开始关注内部控制
B.内部控制与审计的交叉和耦台，是推动内部控制理论与实践发展的最主要的力量
C.管理控制学派随着控制论、系统论和现代管理学的发展而不断发展
D.战略管理会计学派的一个分支将组织内的控制系统区分为系统控制、管理控制和作业控制三个层次
