对幼儿洗手时,教师关注的安全有哪些()
A.幼儿洗手打闹
B.没有具体安全要求
C.要求幼儿洗手时不玩水,不打闹,不拥挤,确保盥洗安全
C、要求幼儿洗手时不玩水,不打闹,不拥挤,确保盥洗安全
A.幼儿洗手打闹
B.没有具体安全要求
C.要求幼儿洗手时不玩水,不打闹,不拥挤,确保盥洗安全
C、要求幼儿洗手时不玩水,不打闹,不拥挤,确保盥洗安全
A.指导幼儿排队取餐,间隔一米以上。指导就餐过程中,不交流、少说话。进行幼儿午餐护理。观察幼儿进餐情况,及时对幼儿提供帮助,观察幼儿进餐精神、胃口、面色有无异常情况
B.餐前清洁消毒桌椅,做好自我卫生工作,穿戴口罩、头巾、围裙、袖套等,领取幼儿午餐与餐具进行分发
C.根据实际情况,分批叫幼儿进入盥洗室洗手。在最后一批幼儿进入盥洗室后,到就餐区域护理幼儿午餐
D.引导幼儿用流动水、洗手液按7步洗手法洗手。关注盥洗室幼儿人数,当发现男女人数分别多于4人时,提醒主班老师暂缓速度
A.青春期前男性、新生儿、怀孕和哺乳期妇女
B.输注脂肪乳剂、化疗药物以及中药制剂时
C.危重症患者、及需要长期输液的患者
D.对输注安全有更高要求的患者
A.园所出入口实行封闭式管理,未经许可,任何人员不得擅自入园,不允许快递、外卖等进入
B.强化所有幼儿及教职工入园须戴口罩,并必须接受体温检测、报告是否有可疑症状情况,进教室或办公区域前应先洗手
C.班主任、保育员全部在班级中办公,避免在办公室聚集,也便于空班教师协助主班教师对幼儿进行保育及突发情况
D.疫情防控期间,停止一切人群集聚性活动,利用网络进行会议发布工作提示
E.手机不离身,保证和家长、教师、领导小组的信息畅通
A.监测准确、时效快
B.自动唤醒、安全有保障
C.采用拍打脚心对新生儿进行唤醒,从而使新生儿脱离呼吸暂停状态
D.提高效率、减轻医护人工工作量
A.话题讨论法
B.日常渗透法
C.游戏体验法
D.绘画记录法