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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

古典主义时期是指西方历史的()。

A.1750——1820年

B.1600——1756

C.1866——1912

D.1860——1932

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第1题
黑格尔认为人类历史的发展经历了()

A.东方时期

B.西方时期

C.希腊时期

D.罗马时期

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第2题
纵观历史,所有的文明都深知教育的价值。实质上,每一种文明的巅峰状态都伴随着许多伟大学术中心的发展——古希腊、阿巴斯王朝崩峰时期的阿拉伯穆斯林,阿卡巴国王统治时期的印度和中国的唐朝时期都是如此。鉴于西方近几个世纪的领先地位,如今西方拥有众多全球知名大学便不足为奇。真正使这些西方大学出类拔萃的是,它们认为自己负有保护全人类的古老知识和发展学术前沿的使命。这段文字意在强调()。 )M=ioE8`hk 4/D8(OXw

A.西方大学的成功之处在于重视学术研究,而不是以西方文明为导向

B.任何文明的兴盛与历史并无直接关联,而是来源于教育事业的繁荣

C.重视人类文明的成果并使其不断发展进步是西方优秀学校的独特之处

D.为了传承和发扬中国文化,中国的大学需要向西方众多知名大学学习

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第3题
被誉为交响乐之父的是古典主义时期作曲家海顿。()
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第4题
西方古典主义在艺术实践中主要偏重于()。

A.戏剧

B.史诗

C.小说

D.抒情诗

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第5题
近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期,反映到教育理念上也相应地经历了科
学教育与人文教育的相互_________________ 、越走越远和共同反思三个阶段.这一历史发展表明,过分强调科学文化和科学教育,必然导致对人文的_________________;而过分强调人文文化和人文教育,也会带来对科学技术的漠视。

填人画横线部分最恰当的一项是:

A .渗透 排挤

B .结合 无视

C .渗透 轻视

D .结合 限制

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第6题
26 .近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期,反映到教育理念上也相应地经历
了科学教育与人文教育的相互 、越走越远和共同反思三个阶段.这一历史发展表明,过分强调科学文化和科学教育,必然导致对人文的 ;而过分强调人文文化和人文教育,也会带来对科学技术的漠视。

填人画横线部分最恰当的一项是

A .渗透 排挤 B .结合 无视 C .渗透 轻视 D .结合 限制

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第7题
近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期,反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互____、越走越远和共同反思三个阶段。这一历史发展表明,过分强调科学文化和科学教育,必然导致对人文的____;而过分强调人文文化和人文教育,也会带来对科学技术的漠视。填入划横线部分最恰当的一项是()。

A.渗透 排挤

B.结合 无视

C.渗透 轻视

D.结合 限制

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第8题
起源于古罗马、在意大利文艺复兴时期比较经常地使用,但只有到法国古典主义时期才被当作主要构图手段的是:()。

A.券柱式

B.叠柱式

C.巨柱式

D.“三段式”

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第9题
与古希腊的命运悲剧强调人与命运抗争的悲惨结局不同,古典主义时期重视崇高的悲剧,其强调的是()。

A.人与人的抗争

B.人与自然的冲突

C.个体对社会责任的牺牲

D.社会对人的摧残

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第10题
(),维也纳古典乐派代表人物之一,欧洲古典主义时期作曲家。因其对古典音乐的重大贡献,对奏鸣曲式和交响曲套曲结构的发展和创新,而被后世尊称为“乐圣”、“交响乐之王”。

A.海顿

B.贝多芬

C.肖邦

D.莫扎特

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